専門家による特別授業１３（６年 音楽）
９月４日（月）
本校の校歌を作られた、勝 承夫先生と平井康三郎先生の『そうだん』という歌をもとに、歌詞の作られ方を、６年生は、教えていただきました。 
専門家による特別授業１２（６年 音楽）
９月４日（月）
見せていただいたお写真には、平井康三郎先生と一緒にお祖母様が写られていました。康三郎先生のすてきなラブストーリーに、子どもたちは、心ドキドキ、ワクワクさせ、目を輝かせて聴き入っていました。 
専門家による特別授業１１（６年 音楽）
９月４日（月）
校歌の二部合唱を歌い終えた後、平井先生から、校歌を作曲したお祖父様の平井康三郎先生のお話がありました。音楽室に掲示された白黒の写真ではなく、ご自宅から持ってこられた写真を、子どもたちは見せていただきました。 
野球選手の出前授業１１（４年 体育）
９月８日（金）
二人組での『投げ方』の勉強の次に、ゲーム形式での練習になりました。そして、始めに、野球にあまり馴染みのない子どももいるのを考慮してして、コーチのみなさんは、べースランニングの練習をしてくれました。 
野球選手の出前授業１０（４年 体育）
９月８日（金）
正しいフォームで、腕や腰を使ってなげると、ボールが遠くに投げられることを、二人のコーチが実際に見せてくれました。 遠投の距離の大きさに、子どもたちから感嘆の声があがりました。 
野球選手の出前授業９（４年 体育）
９月８日（金）
子どもたちは、練習を繰り返しながら、二人の投げる間の距離を少しずつ長くして、ボールが上手に投げられるようにしていました。また、ただ投げるだけではなく、相手が取りやすいように投げることも、教えてもらいました。 
野球選手の出前授業８（４年 体育）
９月８日（金）
３人のコーチが、子どもたちも間を見て歩いて、いろいろなアドバイスをしてくれていました。 
野球選手の出前授業７（４年 体育）
９月８日（金）
次に、ボールを使って、二人組になって上手になげるられるように、投げ方に気を付けて練習しました。 
野球選手の出前授業６（４年 体育）
９月８日（金）
コーチにお話してもらってことを、子どもたちは、実際に試してみました。始めは、ボールを持たずに練習をしました。 
野球選手の出前授業５（４年 体育）
９月８日（金）
「ボールを持った手の平で、頭を２回たたこう。そうすると、肘があがります。」 「次に、腰をしっかりひねって、ボールを投げてみましょう。」 などと、子どもたちは、動きを順番に、細かく教えてもらいました。 そして、実際にボールを投げるところを見せてもらいました。 
野球選手の出前授業４（４年 体育）
９月８日（金）
準備体操が終わった子どもたちは、加藤コーチから、今日の学習のうち、『投げ方』について勉強することを話してもらいました。 
野球選手の出前授業３（４年 体育）
９月８日（金）
３人のコーチの号令で、４年生の子どもたちは準備体操をしました。ジャイアンツのユニフォームを着たコーチの号令に、子どもたちは、野球選手気分になり、手足をピシッーと伸ばしていました。 
横一小キッズ通信 第８９号〔姫木平移動教室 バスレク〕
ぼくの心に残ったのは、バスの中からの山の上に雲がかかった風景です。すごく神秘的でした。
ペンネーム〔カキピー〕：姫木平移動教室子どもレポーター ※写真は、１日目のバスから眺められる景色です。降ったり止んだりの雨に加え、強いガスが立ちこめてしまっていました。子どもたちの安全を考え、雨案にしました。 ※本校は創立１２０周年を迎える取り組みとして、６年生の１２０周年子ども実行委員の子どもたちによる『横一小キッズ通信』を通して、発信する取り組みを始めました。 そして、子ども実行委員だけでなく、６年生による日光移動教室でのレポート活動として、６年生が取り組みました。その取り組みが広がり、５年生の姫木平移動教室でも、子どもたちの感想やコメントを、『キッズ通信』として紹介します。 なお、児童の個人情報の保護の観点から、レポートした児童は、ペンネームでコメントを書いています。 
横一小キッズ通信 第８８号〔姫木平移動教室 バスレク〕
ビンゴで、横で“ビンゴ”になってうれしかったです。テレビに映ったビンゴがおもしろかったです。ビンゴが楽しい。
ペンネーム〔あや〕：姫木平移動教室子どもレポーター ビンゴで、一人だけの操作で緊張したけで、楽しかったです。 ペンネーム〔野球さん〕：姫木平移動教室子どもレポーター ※写真は、付き添いの他の学年の先生も一緒にバスレクをしているところです。 ※本校は創立１２０周年を迎える取り組みとして、６年生の１２０周年子ども実行委員の子どもたちによる『横一小キッズ通信』を通して、発信する取り組みを始めました。 そして、子ども実行委員だけでなく、６年生による日光移動教室でのレポート活動として、６年生が取り組みました。その取り組みが広がり、５年生の姫木平移動教室でも、子どもたちの感想やコメントを、『キッズ通信』として紹介します。 なお、児童の個人情報の保護の観点から、レポートした児童は、ペンネームでコメントを書いています。 
横一小キッズ通信 第８７号〔姫木平移動教室 バスレク〕
バスの中では、「友よ」や「校歌」、ビンゴやいろいろやりました。バスレクの話やガイドさんの話をよく聞き取りました。なので、２日目も、ちゃんとガイドさんやバスレクの係に迷惑をかけないようにします。
ペンネーム〔あそみま〕：姫木平移動教室子どもレポーター レクの人たちが、がんばってくれて、楽しかったです。帰りも楽しみたいです。 ペンネーム〔チョコバナナパフェ〕：姫木平移動教室子どもレポーター ※写真は、双葉びサービスエリアでトイレ休憩を行っているところです。バスからサービスエリアまでの駐車場内を走ることもなく、子どもたちは自分自身で安全を意識して行動できていました。 ※本校は創立１２０周年を迎える取り組みとして、６年生の１２０周年子ども実行委員の子どもたちによる『横一小キッズ通信』を通して、発信する取り組みを始めました。 そして、子ども実行委員だけでなく、６年生による日光移動教室でのレポート活動として、６年生が取り組みました。その取り組みが広がり、５年生の姫木平移動教室でも、子どもたちの感想やコメントを、『キッズ通信』として紹介します。 なお、児童の個人情報の保護の観点から、レポートした児童は、ペンネームでコメントを書いています。 
横一小キッズ通信 第８６号〔姫木平移動教室 バスレク〕
バスガイドさんが、いろいろなことを教えてくれました。例えば、つぶあんと五平餅のことを半殺し、こしあんと餅のことを皆殺しです。なぜ印象に残っているかというと、
「ひどい言葉だな。」 と思ったからです。 「何で、そんな言葉なんだろう。」 と思いました。 ペンネーム〔野菜大きらい〕：姫木平移動教室子どもレポーター ※写真は、子どもたちを乗せたバスが、本校の駐車場から北野街道に出るときのものです。バスがスムーズに出られるように、本校の先生方が、黄色い旗を持って交通整理をしています。５年生の移動教室に限らず、多くの場面で行っています。 ※本校は創立１２０周年を迎える取り組みとして、６年生の１２０周年子ども実行委員の子どもたちによる『横一小キッズ通信』を通して、発信する取り組みを始めました。 そして、子ども実行委員だけでなく、６年生による日光移動教室でのレポート活動として、６年生が取り組みました。その取り組みが広がり、５年生の姫木平移動教室でも、子どもたちの感想やコメントを、『キッズ通信』として紹介します。 なお、児童の個人情報の保護の観点から、レポートした児童は、ペンネームでコメントを書いています。 
横一小キッズ通信 第８５号〔姫木平移動教室 バスレク〕
帰りのバスの中で、映画を見ました。その映画のタイトルは、「ワンピースフィルムＺ」です。ワンピースは大好きだったので、すごく楽しめました。
ペンネーム〔ミサ〕：姫木平移動教室子どもレポーター ワンピースを初めて見ました。その後から、ハマって、一話から見ました。 ペンネーム〔なしはなし〕：姫木平移動教室子どもレポーター ※写真は、出発する子どもたちを、本校の先生方がお見送りをするときのものです。 ※本校は創立１２０周年を迎える取り組みとして、６年生の１２０周年子ども実行委員の子どもたちによる『横一小キッズ通信』を通して、発信する取り組みを始めました。 そして、子ども実行委員だけでなく、６年生による日光移動教室でのレポート活動として、６年生が取り組みました。その取り組みが広がり、５年生の姫木平移動教室でも、子どもたちの感想やコメントを、『キッズ通信』として紹介します。 なお、児童の個人情報の保護の観点から、レポートした児童は、ペンネームでコメントを書いています。 
横一小キッズ通信 第８４号〔姫木平移動教室 バスレク〕
バスレクで、みんなを楽しく、おもしろくして、すごく楽しくて、いい機会だと思いました。
ペンネーム〔ターニャ〕：姫木平移動教室子どもレポーター 歌を歌ったり、ＢＩＮＧＯをしたり、ほかにもいろいろなゲームなどをして、とても楽しかったです。そして、バスから見えるアルプスや、いつも見れないような景色が見れてよかったです。 ペンネーム〔シゲキックス〕：姫木平移動教室子どもレポーター ※写真は、２号車、３号車のバスに、子どもたちが乗り込むところです。 ※本校は創立１２０周年を迎える取り組みとして、６年生の１２０周年子ども実行委員の子どもたちによる『横一小キッズ通信』を通して、発信する取り組みを始めました。 そして、子ども実行委員だけでなく、６年生による日光移動教室でのレポート活動として、６年生が取り組みました。その取り組みが広がり、５年生の姫木平移動教室でも、子どもたちの感想やコメントを、『キッズ通信』として紹介します。 なお、児童の個人情報の保護の観点から、レポートした児童は、ペンネームでコメントを書いています。 
横一小キッズ通信 第８３号〔姫木平移動教室 バスレク〕
なぞなぞで、少し読み間違いたり、してしまったけど、次にチャレンジしてやりたいです。
ペンネーム〔Ｓ．Ｋ大好き〕：姫木平移動教室子どもレポーター ※写真は、子どもたちが、大きな荷物をバスの下の置き場に置いて、バスに乗り込むときのものです。 ※本校は創立１２０周年を迎える取り組みとして、６年生の１２０周年子ども実行委員の子どもたちによる『横一小キッズ通信』を通して、発信する取り組みを始めました。 そして、子ども実行委員だけでなく、６年生による日光移動教室でのレポート活動として、６年生が取り組みました。その取り組みが広がり、５年生の姫木平移動教室でも、子どもたちの感想やコメントを、『キッズ通信』として紹介します。 なお、児童の個人情報の保護の観点から、レポートした児童は、ペンネームでコメントを書いています。 
横一小キッズ通信 第８２号〔姫木平移動教室 バスレク〕
自分たちが進行してみて、先生がやっていることは、
「大変だな。」 と思いました。 ペンネーム〔ルィージ〕：姫木平移動教室子どもレポーター ※写真は、姫木平移動教室へ出発するために、子どもたちが乗る観光バスが、ゆとりをもって本校の駐車場に到着して、待機しているところです。 ※本校は創立１２０周年を迎える取り組みとして、６年生の１２０周年子ども実行委員の子どもたちによる『横一小キッズ通信』を通して、発信する取り組みを始めました。 そして、子ども実行委員だけでなく、６年生による日光移動教室でのレポート活動として、６年生が取り組みました。その取り組みが広がり、５年生の姫木平移動教室でも、子どもたちの感想やコメントを、『キッズ通信』として紹介します。 なお、児童の個人情報の保護の観点から、レポートした児童は、ペンネームでコメントを書いています。 
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