１４日の給食
じゃこマヨトースト ポトフ ブロッコリーのごまじょうゆ 牛乳 です。 今日のパンは、「じゃこマヨトースト」です。マヨネーズに、白ワイン、みそ、ごま、しょうゆを加えた特製ソースを作り、食パンに塗りました、その上から、ちりめんじゃこ、チーズをのせて焼いています。 洋風なソースと、ちりめんじゃこの相性がとても良かったです。 お楽しみ会（すみれ学級）
１２月１４日（木）
今日はすみれ学級で２学期のお楽しみ会がありました。子供たちが飾り付けや司会などの係を分担し、計画的に準備を進めてきました。また、音楽発表として合奏や歌の練習に取り組んできました。「とんとんむかし」では、学芸会の時に演奏した曲を楽器を使って演奏しました。また、愛唱歌「ゆめのはな」も２番までしっかりと大きな声で歌い、踊りも披露しました。お家の方たちから大きな拍手をもらいました。 後半は、お家の方と一緒にリース作りです。飾りを考えながら楽しく作っていました。そうしているうちに、どこからともなく鈴の音が・・・「メリークリスマス」とあらわれたのは、なんとサンタクロースです。サンタさんから一人一人にプレゼントが配られました。おいしいケーキもいただき、楽しいことが盛りだくさんのお楽しみ会になりました。 
茶道体験（５年）
１２月１３日（水）
今日も５年生の茶道体験がありました。先生から一通り授業の流れと、お茶の作法を習った後、各班に分かれてお茶を点てる、お茶を運ぶ、お茶をいただく３つの体験を行いました。初めての子が多かったようですが、先生のお手本を一通り見て、すぐにスタート。普段は分からないと「どうやるの？！」と聞いているのでしょうが、和室という場や茶道の雰囲気なのか、周りの様子をさっと見渡し、今、どう動けばよいのかを感じ取って動いているように思えました。お茶を点てる人は、一心に茶筅を動かし、お茶を運ぶ人は、こぼさないようにと廊下をそろそろと歩き、お茶を飲む人は、お茶を一滴も残すまいと感謝の気持ちで飲み干す・・・そんな気持ちが伝わってくるような茶道体験となりました。子供たちの口から、自然と「おいしくいただきました」「ありがとうございました」という美しい言葉も聞かれました。場に応じた行動や態度がしっかりと身に付いている５年生の姿は本当に素晴らしかったです。 
１３日の給食
すき焼き風混ぜごはん 焼きししゃも 八王子産しょうがの鶏団子汁 牛乳 です。 今日の汁物は、「八王子産しょうがの鶏団子汁」です。八王子産のしょうがを汁、そして鶏団子に練りこんで作りました。しょうがは、八王子市の長沼町、高月町、小比企町で収穫ました。 しょうがには、体を温かくして、風邪を予防する働きがあります。しょうがを食べて、寒い冬を乗り切りましょう！ １２日の給食
ほうとううどん 油揚げの春巻き じゃがいものバター煮 くだもの（みかん） 牛乳 です。 本日は、「油揚げの春巻き」を作りました。油揚げの中に、肉、野菜、春雨を炒めた具材を入れて焼きます。表面には、しょうゆをつけて、焼き目を付けました。 児童集会（なかよし遊び集会）
１２月１４日（木）
２学期最後の児童集会は「宝探しゲーム」です。全校児童が赤白に分かれて校庭に隠されている宝物を探します。子供たちはスタートの合図と同時に、校庭中を探し回っていました。宝物が見つかると、 「あったよ！！」 「見て！見て！」 と、友達や先生に嬉しそうに伝える姿がありました。 朝早くから集会委員の子どもたちが、寒い中、準備を進めてくれました。今学期も楽しい集会をありがとうございました。 
授業の様子から５（５年 書写）
１２月１２日（火）
地域の書道教室の先生の宮崎先生は、５年生の書き初めの学習のお手伝いもいただけました。 ５年生は、昨年度、４年生のときに、宮崎先生に習っているので、その時の経験をいかして、習っていました。友だちの作品への宮崎先生からの指導も、自分に活かせにないかと、のぞき込んでいました。 
授業の様子から４（３年 書写）
１２月１２日（火）
子どもたちは、いつも習字をしている半紙と大きさが違っていて、書くのがより難しくなっている書き初め用紙でしたが、筆を立てて、一所懸命取り組んでいました。 そんな子どもたちに、宮崎先生は、子どもたちのそばで、やさしく誉めていただいていました。 
授業の様子から３（３年 書写）
１２月１２日（火）
二人の先生方は、子どもたちの机の間をこまめに回って、子どもたちに声をかけていました。戸惑っている子を見つけては、そばに行って、ていねいに教えていました。 
授業の様子から２（３年 書写）
１２月１２日（火）
書写の時間の指導をしている藤井先生に加え、地域の書道教室の先生の宮崎先生にも、３年生の子どもたちは教えて頂いていました。 
授業の様子から１（３年 書写）
１２月１２日（火）
４月から毛筆書写の学習を始めた３年生の子どもたちが、始めての毛筆による書き初めを練習していました。『お正月』の文字を、長い用紙に上手に書けるように真剣に取り組んでいました。 
花の会ボランティアの活動
１２月１２日（火）
今日は花の会ボランティアの皆さんの活動日でした。そして児童昇降口前の花壇の手入れをしてくださいました。活動終、花壇を覗いてみると・・・何と葉ボタンで「１２０」の文字が描かれていました。創立１２０周年の記念にと、お花で飾ってくださったのです。ちょうど子供たちの下校に差し掛かるころで、いち早く見つけた子供が、 「すごい！！」 と、大はしゃぎでお友達に教える姿がありました。 その後は、次から次へと子供たちが集まり、にぎやかになりました。 「このお花、何て言うの？」 「キャベツみたい」 「素敵！誰がやってくれたの？」 きれいに飾られた花壇を見て、子どもたちもとてもうれしそうです。 中には 「これ、レタス？！」 「食べられるの？？？」 など、珍解答もあり、笑いで包まれる場面もありました。 今年は１２０周年ということで、いろいろな場面でお祝いムードを盛り上げてくださっています。花の会ボランティアの皆さん、寒い中、本当にありがとうございました。 
デリバリー給食（保護者試食会）
１２月７日（水）
中学校のデリバリー給食体験と同日に、６年生保護者の方を対象に試食会が開かれました。事前に申し込みをした１２名の保護者の方が会議室に集まり、子供たちと同じデリバリー給食を食べました。 「味付けはおいしいですね」 「量は、男の子の親としては、少し少ないかな・・・」 「温かいものは温かく提供されてうれしいですね」 試食しながらいろいろな感想を寄せていただきました。 
東京ベーシック・ドリルの取組（４〜６年生）
１２月１１日（月）
６校時目は４〜６年生が診断テストを受けました。６年生にとっては、４年間取り組んできたので、満点を取れる子も多くなりました。これまで学習した内容がどれだけ習得できているか、また、苦手としている部分はどこかを明らかにし、冬季休業中の補習や、３学期の学習に生かしていきます。 
東京ベーシック・ドリルの取組（２・３年生）
１２月１１日（月）
本校では４年前より、「東京ベーシック・ドリル」を活用した算数の学習内容の定着を図る取組を行っています。 今日は、「診断テスト」を実施し、各学年の学習の定着の度合いを診断します。 ５時間目は２・３年生が診断テストに臨みました。これまで学習したこと思い出しながら、真剣にテストに取り組んでいました。 
授業の様子から５（４年 算数）
１２月１１日（月）
子どもたち自身が、思考の道筋が分かりやすいように、ノート指導も工夫しています。そして、習熟度別の算数科の指導を切り口に、どの学年・学級でのノートの取り方が統一化されています。今日の学習課題については、子どもたちが書き留めたあと、そこを赤い鉛筆で囲みます。そして、今日のまとめは、青い鉛筆で囲みます。 今日の授業では、まとめの言葉を子どもたちに考えさせたあと、まとめの一斉学習で、子どもたちの発表した言葉の中から、一番分かりやすい人の言葉を、みんなのまとめとしましていました。 
授業の様子から４（４年 算数）
１２月１１日（月）
どのような考え方で求められるか、ちょっとした気づきにも耳を傾け、発表への自信をつけさせています。また、自分と考え方と友だちの考え方の共通点や相違点に着目させ、ハンドサインを使って、表現もさせています。 
授業の様子から３（４年 算数）
１２月１１日（月）
学習課題に対して、子どもたちは一人ひとり、自分の考えをノートに書き出します。どのように考えたらよいかなど戸惑っている子どもたちには、習熟度別指導で、３つの学級を４つのコースに分かれ、一つのコースの児童数が少なくなっているので、こまめに相談ができていました。 
授業の様子から２（４年 算数）
１２月１１日（月）
本校では、必ず全員が研究授業を行い、互いに見合うことになっています。この授業でも、教員同士の学び合いの場となっていました。 
授業の様子から１（４年 算数）
１２月１１日（月）
４年生の子どもたちは、４つのコースに分かれて、『変わり方調べ』の単元の学習をしています。伴って変わる２つの数量の関係を表に表したり、□や〇を用いて式に表したりして、その関係を捉えることができるようになる学習です。 今日の学習課題は、「１辺が１ｃｍの正方形の厚紙を図のように階段状に並べていったとき、２０段のときの、周りの長さを求めよう。」でした。 視覚的に捉えやすく、そして、自分のノートが振り返って見た時に、分かるように添付カードも工夫していました。 
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