社会科見学の様子から（３年 市内めぐり）１
９月１３日（水）
３年生の子どもたちは、校庭に集合し、 「横一小の子どもたちは、６年生が日光にお泊りに行ったときも、５年生が姫木平にお泊りに行った時も、みんなでの集団行動が、とても上手にできていて、“立派ですね。”と、まわりの方から誉めていただいています。３年生も、上の学年の人のまねをして、 (1)今、何をしたらいいのかな？ (2)まわりの人に迷惑をかけていないかな？ と考えて、今日の社会科見学を頑張りましょう。」 と、校長先生のお話や担任の先生からのお話を聴いたあと、駐車場に止められた観光バスに向かって、歩いていきました。 
横一小キッズ通信 第１５２号〔姫木平移動教室 黒曜石体験ミュージアム〕
『まがたま作り』
姫木平移動教室の二日目、私は、まがたま作りをしました。まがたまを丸くしたり、ピカピカにするのが大変だったけど、見本みたいになってくると、とてもうれしく、楽しくなりました。 ペンネーム〔シュークリーム〕：姫木平移動教室子どもレポーター 『黒よう石ミュージアム体験（まが玉作り）』 黒よう石は、全国で採れるけど、特に有名な長野県の星くそ峠です。そこで学んだことは、今、いろいな物は、買って楽だけど、昔は作って、苦労をして作ったということを体験しました。 ペンネーム〔巨人〕：姫木平移動教室子どもレポーター ※本校は創立１２０周年を迎える取り組みとして、６年生の１２０周年子ども実行委員の子どもたちによる『横一小キッズ通信』を通して、発信する取り組みを始めました。 そして、６年生から、その取り組みが広がり、５年生の子どもたちも取り組みました。姫木平移動教室での子どもたちの感想やコメントを、『キッズ通信』として紹介します。 なお、児童の個人情報の保護の観点から、レポートした児童は、ペンネームでコメントを書いています。 
横一小キッズ通信 第１５１号〔姫木平移動教室 黒曜石体験ミュージアム〕
『まが玉作り』
黒曜石体験ミュージアムにいきました。私は、まが玉作りをしました。いろいろと難しかったけど、最終的にはうまくいきました。最後に写真を撮ってくれてうれしかったです。また、体験がしたいです。 ペンネーム〔ゆイカ スプラ〕：姫木平移動教室子どもレポーター 『勾玉作り』 勾玉作りは、ひかく的に楽で、ただ削るだけだが、コツがあり、斜めから削るとよいと教えてくれていました。やすりで削ると、ピカピカになり、とてもツルツルしていました。 ペンネーム〔ＫＡＧＡＷＡ１０〕：姫木平移動教室子どもレポーター ※本校は創立１２０周年を迎える取り組みとして、６年生の１２０周年子ども実行委員の子どもたちによる『横一小キッズ通信』を通して、発信する取り組みを始めました。 そして、６年生から、その取り組みが広がり、５年生の子どもたちも取り組みました。姫木平移動教室での子どもたちの感想やコメントを、『キッズ通信』として紹介します。 なお、児童の個人情報の保護の観点から、レポートした児童は、ペンネームでコメントを書いています。 
横一小キッズ通信 第１５０号〔姫木平移動教室 黒曜石体験ミュージアム〕
『黒曜石ミュージアム（まが玉作り）』
黒曜石ミュージアムでは、分からないところなどをやさしく教えてくれたので、よく分かりました。また、動画を見てから、体験をしたので、失敗しないで、作ることができました。よかったです。 ペンネーム〔Ｋ．Ｏ〕：姫木平移動教室子どもレポーター 『黒曜石ミュージアム（まが玉作り）』 黒曜石を削ったり、まが玉を角がないように削ったり、骨角器を削ったり・・。でも、私は、まが玉しかやっていないので分かりませんが、楽しかったです。 ペンネーム〔ヤマ〕：姫木平移動教室子どもレポーター ※本校は創立１２０周年を迎える取り組みとして、６年生の１２０周年子ども実行委員の子どもたちによる『横一小キッズ通信』を通して、発信する取り組みを始めました。 そして、６年生から、その取り組みが広がり、５年生の子どもたちも取り組みました。姫木平移動教室での子どもたちの感想やコメントを、『キッズ通信』として紹介します。 なお、児童の個人情報の保護の観点から、レポートした児童は、ペンネームでコメントを書いています。 
横一小キッズ通信 第１４９号〔姫木平移動教室 黒曜石体験ミュージアム〕
『勾玉づくり』
工夫した所は、石を削る所です。水をつけながら削らないと、石に傷がついてしまうからです。ひもの結び方がすごかったです。自分はできなかったけど、ひもをひっぱると長さが、変えられるからです。 ペンネーム〔あっきー〕：姫木平移動教室子どもレポーター 『黒よう石体験ミュージアム（まが玉作り）』 私は、黒よう石体験ミュージアムで、まが玉作りをしました。初めての体験で、黒よう石が、昔、どのように使われているかも知れて、楽しかったです。 ペンネーム〔とり〕：姫木平移動教室子どもレポーター ※本校は創立１２０周年を迎える取り組みとして、６年生の１２０周年子ども実行委員の子どもたちによる『横一小キッズ通信』を通して、発信する取り組みを始めました。 そして、６年生から、その取り組みが広がり、５年生の子どもたちも取り組みました。姫木平移動教室での子どもたちの感想やコメントを、『キッズ通信』として紹介します。 なお、児童の個人情報の保護の観点から、レポートした児童は、ペンネームでコメントを書いています。 
横一小キッズ通信 第１４８号〔姫木平移動教室 黒曜石体験ミュージアム〕
『黒曜石ミュージアム（まが玉作り）』
私は、黒曜石ミュージアムで、まが玉を作りました。まが玉を作って思ったことは、まが玉を作るのはあまり難しくないということです。まが玉を削っていって、まが玉をこすると、つるつるなまが玉ができました。 ペンネーム〔さきんこ〕：姫木平移動教室子どもレポーター 『まが玉作り』 ぼくは、まが玉作りをやりました。角を削ったり、つやつやになるように作りました。やはり、見本のようにつくるには、地道な作業が必要だと思いました。 ペンネーム〔カワハギ〕：姫木平移動教室子どもレポーター ※本校は創立１２０周年を迎える取り組みとして、６年生の１２０周年子ども実行委員の子どもたちによる『横一小キッズ通信』を通して、発信する取り組みを始めました。 そして、６年生から、その取り組みが広がり、５年生の子どもたちも取り組みました。姫木平移動教室での子どもたちの感想やコメントを、『キッズ通信』として紹介します。 なお、児童の個人情報の保護の観点から、レポートした児童は、ペンネームでコメントを書いています。 
横一小キッズ通信 第１４７号〔姫木平移動教室 黒曜石体験ミュージアム〕
『黒よう石体験ミュージアム（まが玉作り）』
ぼくは、黒よう石体験ミュージアムで、まが玉作りをしました。最初は、角があったけど、削っていくにつれて、丸くなっていきました。びっくりしたのは、Ｇパンの生地にまが玉をこするとつるつるになったことです。自分たちで作ったまが玉なので、大事にしたいです。 ペンネーム〔スルメ〕：姫木平移動教室子どもレポーター 『黒曜石体験ミュージアム（まが玉作り）』 ぼくは、まが玉を作りました。難しい所は、やってもらいました。ミュージアムの方々は、やさしい方々で本当によかったです。 ペンネーム〔ちいくん〕：姫木平移動教室子どもレポーター ※本校は創立１２０周年を迎える取り組みとして、６年生の１２０周年子ども実行委員の子どもたちによる『横一小キッズ通信』を通して、発信する取り組みを始めました。 そして、６年生から、その取り組みが広がり、５年生の子どもたちも取り組みました。姫木平移動教室での子どもたちの感想やコメントを、『キッズ通信』として紹介します。 なお、児童の個人情報の保護の観点から、レポートした児童は、ペンネームでコメントを書いています。 
横一小キッズ通信 第１４６号〔姫木平移動教室 黒曜石体験ミュージアム〕
『勾玉づくり』
まが玉は、少し難しかったです。丸っこくするのにとても時間がかかりました。つやつやにする時に、全体的につやつやにするのが大変でした。でも、上手にできてよかったです。 「じょう文時代の人の知恵はすごいな。」 と思いました。今回作ったのを大事にしたいです。 ペンネーム〔ＴＷＩＣＥモモ〕：姫木平移動教室子どもレポーター 『まが玉作り』 黒よう石ミュージアムで、黒よう石にことが知れてよかったです。 ペンネーム〔モンキー Ｄ ルフィー〕：姫木平移動教室子どもレポーター ※本校は創立１２０周年を迎える取り組みとして、６年生の１２０周年子ども実行委員の子どもたちによる『横一小キッズ通信』を通して、発信する取り組みを始めました。 そして、６年生から、その取り組みが広がり、５年生の子どもたちも取り組みました。姫木平移動教室での子どもたちの感想やコメントを、『キッズ通信』として紹介します。 なお、児童の個人情報の保護の観点から、レポートした児童は、ペンネームでコメントを書いています。 
横一小キッズ通信 第１４５号〔姫木平移動教室 黒曜石体験ミュージアム〕
『黒曜石ミュージアム（まが玉作り）』
私は、“まが玉”を作りました。最初は、 「まが玉なんて、私が作れるのかなぁ。」 と、心配でした。でも、石にまが玉の形のものをこすっていくと、だんだん丸い形ができてきて、(1)のやすりで傷をなくし、(2)のやすりでつやつやにしました。とてもきれいに作ることができました！良かったです。 ペンネーム〔るう〕：姫木平移動教室子どもレポーター 『黒曜石ミュージアム（まが玉作り）』 初めてで、手も痛かったけど、できてよかったです。 ペンネーム〔なしはなし〕：姫木平移動教室子どもレポーター ※本校は創立１２０周年を迎える取り組みとして、６年生の１２０周年子ども実行委員の子どもたちによる『横一小キッズ通信』を通して、発信する取り組みを始めました。 そして、６年生から、その取り組みが広がり、５年生の子どもたちも取り組みました。姫木平移動教室での子どもたちの感想やコメントを、『キッズ通信』として紹介します。 なお、児童の個人情報の保護の観点から、レポートした児童は、ペンネームでコメントを書いています。 
横一小キッズ通信 第１４４号〔姫木平移動教室 黒曜石体験ミュージアム〕
『黒曜石体験ミュージアム（骨角器ペンダント）』
骨を石で削って、やすりを頑張ってやると、うまくできてよかった。ぼくは、難しいけど、必死に頑張ったから出来た！！ ペンネーム〔ライト〕：姫木平移動教室子どもレポーター 『骨角器ペンダント作り』 私は、黒曜石体験ミュージアムで、骨角器ペンダントを作りました。ペンダント作りでも大変なのに、昔の人は、生活で使う物を骨や角で作ったと知って、とても大変だなと思いました。 ペンネーム〔メロピさん〕：姫木平移動教室子どもレポーター ※本校は創立１２０周年を迎える取り組みとして、６年生の１２０周年子ども実行委員の子どもたちによる『横一小キッズ通信』を通して、発信する取り組みを始めました。 そして、６年生から、その取り組みが広がり、５年生の子どもたちも取り組みました。姫木平移動教室での子どもたちの感想やコメントを、『キッズ通信』として紹介します。 なお、児童の個人情報の保護の観点から、レポートした児童は、ペンネームでコメントを書いています。 
横一小キッズ通信 第１４３号〔姫木平移動教室 黒曜石体験ミュージアム〕
『黒よう石ミュージアム（骨角器作り）』
黒よう石ミュージアムでは、骨角器を作りました。骨角器は、ずうっとこする（削る）だけだったので、すごく手が疲れました。２回やすりをかけると、ツルツル、ピカピカになりました。ツルツル、ピカピカになると、すごいやったかいがありました。大変な所もたくさんあったけど、とても楽しかったです！ ペンネーム〔グレープフルーツ〕：姫木平移動教室子どもレポーター 『黒よう石体験ミュージアム（骨角器ペンダント）』 骨角器ペンダントをと石で削るのが大変だったけど、うまく削れてよかったです。また、今度もやりたいです。 ペンネーム〔ぶたさん〕：姫木平移動教室子どもレポーター ※本校は創立１２０周年を迎える取り組みとして、６年生の１２０周年子ども実行委員の子どもたちによる『横一小キッズ通信』を通して、発信する取り組みを始めました。 そして、６年生から、その取り組みが広がり、５年生の子どもたちも取り組みました。姫木平移動教室での子どもたちの感想やコメントを、『キッズ通信』として紹介します。 なお、児童の個人情報の保護の観点から、レポートした児童は、ペンネームでコメントを書いています。 
横一小キッズ通信 第１４２号〔姫木平移動教室 黒曜石体験ミュージアム〕
『黒よう石（黒曜石ペンダント）』
黒よう石体験ミュージアムで、黒曜石のペンダントを作りました。削るのがとても難しかったです。とぐのは、丸い石で削って、丸くしました。 ペンネーム〔隼〕：姫木平移動教室子どもレポーター 『黒よう石体験ミュージアム（黒曜石ペンダント）』 黒よう石のペンダントを作りました。黒よう石を削るのが、大変でした。黒よう石は、宝石みたいでした。 ペンネーム〔ＭＡＴＵＲＹＵ〕：姫木平移動教室子どもレポーター 『黒よう石体験ミュージアム（黒曜石ペンダント）』 黒よう石体験で、作り終わったら、黒よう石などの展示を見て、大きな黒よう石がかべや土のところにありました。 ペンネーム〔たくちゃん〕：姫木平移動教室子どもレポーター ※本校は創立１２０周年を迎える取り組みとして、６年生の１２０周年子ども実行委員の子どもたちによる『横一小キッズ通信』を通して、発信する取り組みを始めました。 そして、６年生から、その取り組みが広がり、５年生の子どもたちも取り組みました。姫木平移動教室での子どもたちの感想やコメントを、『キッズ通信』として紹介します。 なお、児童の個人情報の保護の観点から、レポートした児童は、ペンネームでコメントを書いています。 
横一小キッズ通信 第１４１号〔姫木平移動教室 黒曜石体験ミュージアム〕
『黒曜石体験ミュージアム（黒曜石ペンダント）』
体験したことは、黒曜石のことについてです。黒曜石ペンダントの作り方は、まず、自分の満足いく形に切って、小石で仕上げて、ひもを通して完成です。 ペンネーム〔ＡＺＩＤＡ〕：姫木平移動教室子どもレポーター 『黒曜石作り（黒曜石ペンダント）』 私は、黒曜石ペンダントを作りました。作るには、とても大変でした。でも、楽しかったです。 ペンネーム〔いた〕：姫木平移動教室子どもレポーター 『黒曜石（黒曜石ペンダント）』 黒曜石ミュージアムにいって、黒曜石を削りました。黒曜石がかたくて、削るのが、難しかったです。 ペンネーム〔みず〕：姫木平移動教室子どもレポーター ※本校は創立１２０周年を迎える取り組みとして、６年生の１２０周年子ども実行委員の子どもたちによる『横一小キッズ通信』を通して、発信する取り組みを始めました。 そして、６年生から、その取り組みが広がり、５年生の子どもたちも取り組みました。姫木平移動教室での子どもたちの感想やコメントを、『キッズ通信』として紹介します。 なお、児童の個人情報の保護の観点から、レポートした児童は、ペンネームでコメントを書いています。 
横一小キッズ通信 第１４０号〔姫木平移動教室 黒曜石体験ミュージアム〕
『黒よう石体験ミュージアム（黒曜石ペンダント）』
黒よう石はかたくて、削るのが難しかったです。丸くにするには、いろいろ大変だったけど、先生の力もかりて、何とか丸にできました。とても難しくても、楽しかったです。 ペンネーム〔すみっこぐらし〕：姫木平移動教室子どもレポーター 『黒よう石体験ミュージアム（黒曜石ペンダント）』 黒よう石で、五角形のペンダントを作りました。最初は、削ろうとしても、難しくて、変な形になったけど、あとで楽しくなりました。 ペンネーム〔松本 易ろう〕：姫木平移動教室子どもレポーター 『黒曜石体験ミュージアム（黒曜石ペンダント）』 ペンシルで、黒曜石を削るのがとても難しかったです。でも、うまくできて、うれしかったです。また、やりたいです。 ペンネーム〔スパイダーマン〕：姫木平移動教室子どもレポーター ※本校は創立１２０周年を迎える取り組みとして、６年生の１２０周年子ども実行委員の子どもたちによる『横一小キッズ通信』を通して、発信する取り組みを始めました。 そして、６年生から、その取り組みが広がり、５年生の子どもたちも取り組みました。姫木平移動教室での子どもたちの感想やコメントを、『キッズ通信』として紹介します。 なお、児童の個人情報の保護の観点から、レポートした児童は、ペンネームでコメントを書いています。 
横一小キッズ通信 第１３９号〔姫木平移動教室 黒曜石体験ミュージアム〕
『黒曜石体験（黒曜石ペンダント）』
黒曜石体験は、一番楽しかったです。黒曜石のペンダントなんて作ったこともないので、作れてよかったです。私は、あの黒曜石ペンダントがとても気に入っています。ほかのも作ってみたいと思いました。 ペンネーム〔あいす〕：姫木平移動教室子どもレポーター 『黒よう石（黒曜石ペンダント）』 半分に割れてしまったけれど、うまくできました。 ペンネーム〔高大〕：姫木平移動教室子どもレポーター 『黒よう石（黒曜石ペンダント）』 ぼくは、黒よう石でかたかったです。すごい体験ができました。やっぱり、真っ黒で、いろいろな形でした。 ペンネーム〔りゅめ〕：姫木平移動教室子どもレポーター ※本校は創立１２０周年を迎える取り組みとして、６年生の１２０周年子ども実行委員の子どもたちによる『横一小キッズ通信』を通して、発信する取り組みを始めました。 そして、６年生から、その取り組みが広がり、５年生の子どもたちも取り組みました。姫木平移動教室での子どもたちの感想やコメントを、『キッズ通信』として紹介します。 なお、児童の個人情報の保護の観点から、レポートした児童は、ペンネームでコメントを書いています。 
横一小キッズ通信 第１３８号〔姫木平移動教室 黒曜石体験ミュージアム〕
『こくよう石体験（黒曜石ペンダント）』
黒よう石はすごくかたい石でした。パキパキとはじを割っていきました。 矢じりの形にしました。黒よう石ペンダント作りは、すごくよかったです。また、たか山牧場では、バードコールを作りました。すごく楽しかったです。本物の鳥を飼っているような音が鳴りました。よかったです。 ペンネーム〔正〕：姫木平移動教室子どもレポーター 『ペンダント（黒曜石ペンダント）』 うまく、きれいにできました。ちょっと思っていたのと違ったけど、うまくできました。 ペンネーム〔なしはなし〕：姫木平移動教室子どもレポーター 『黒よう石（黒曜石ペンダント）』 初めて黒よう石を作ったけど、うまくできてうれしかったです。また、作ってみたいです。 ペンネーム〔まおたん〕：姫木平移動教室子どもレポーター ※本校は創立１２０周年を迎える取り組みとして、６年生の１２０周年子ども実行委員の子どもたちによる『横一小キッズ通信』を通して、発信する取り組みを始めました。 そして、６年生から、その取り組みが広がり、５年生の子どもたちも取り組みました。姫木平移動教室での子どもたちの感想やコメントを、『キッズ通信』として紹介します。 なお、児童の個人情報の保護の観点から、レポートした児童は、ペンネームでコメントを書いています。 
横一小キッズ通信 第１３７号〔姫木平移動教室 黒曜石体験ミュージアム〕
『縄文織り』
最初は、上手にできなかったり、糸がからんだりしてしまいましたが、最終的に上手にできて良かったです。 ペンネーム〔セナ〕：姫木平移動教室子どもレポーター ※本校は創立１２０周年を迎える取り組みとして、６年生の１２０周年子ども実行委員の子どもたちによる『横一小キッズ通信』を通して、発信する取り組みを始めました。 そして、６年生から、その取り組みが広がり、５年生の子どもたちも取り組みました。姫木平移動教室での子どもたちの感想やコメントを、『キッズ通信』として紹介します。 なお、児童の個人情報の保護の観点から、レポートした児童は、ペンネームでコメントを書いています。 
横一小キッズ通信 第１３６号〔姫木平移動教室 黒曜石体験ミュージアム〕
『黒曜石体験（縄文織り）』
私は、縄文織り（コースター）を体験しました。最初は難しかったけれど、慣れてきて、とても早くできました。とてもかわいくできました。 ペンネーム〔ナヨン〕：姫木平移動教室子どもレポーター ※本校は創立１２０周年を迎える取り組みとして、６年生の１２０周年子ども実行委員の子どもたちによる『横一小キッズ通信』を通して、発信する取り組みを始めました。 そして、６年生から、その取り組みが広がり、５年生の子どもたちも取り組みました。姫木平移動教室での子どもたちの感想やコメントを、『キッズ通信』として紹介します。 なお、児童の個人情報の保護の観点から、レポートした児童は、ペンネームでコメントを書いています。 
横一小キッズ通信 第１３５号〔姫木平移動教室 黒曜石体験ミュージアム〕
『黒よう石ミュージアム（縄文織り）』
黒よう石ミュージアムでは、私は、じょう文織りをやりました。少し難しかったけど、うまく作ることができて、とてもうれしかったです。他にも、黒よう石について、たくさん知ることができて、とても楽しかったです。 ペンネーム〔ＫＵＭＡ〕：姫木平移動教室子どもレポーター ※本校は創立１２０周年を迎える取り組みとして、６年生の１２０周年子ども実行委員の子どもたちによる『横一小キッズ通信』を通して、発信する取り組みを始めました。 そして、６年生から、その取り組みが広がり、５年生の子どもたちも取り組みました。姫木平移動教室での子どもたちの感想やコメントを、『キッズ通信』として紹介します。 なお、児童の個人情報の保護の観点から、レポートした児童は、ペンネームでコメントを書いています。 
横一小キッズ通信 第１３４号〔姫木平移動教室 黒曜石体験ミュージアム〕
『黒よう石体験（縄文織り）』
私は、じょう文織りをしました。少しのミスでも、大きなミスになってしまうので、難しかったので、大変でした。けれど、慣れていくと楽しかったです。 ペンネーム〔パーカー〕：姫木平移動教室子どもレポーター ※本校は創立１２０周年を迎える取り組みとして、６年生の１２０周年子ども実行委員の子どもたちによる『横一小キッズ通信』を通して、発信する取り組みを始めました。 そして、６年生から、その取り組みが広がり、５年生の子どもたちも取り組みました。姫木平移動教室での子どもたちの感想やコメントを、『キッズ通信』として紹介します。 なお、児童の個人情報の保護の観点から、レポートした児童は、ペンネームでコメントを書いています。 
|