『授業見学も、体験授業も、英語』
　最初に入った理科室では、英語の授業をやっていて、とても、ぼくには難しくて、何を言っているのか分かりませんでした。
　そして、体験授業は、英語で、誕生日などをやりました。中学生の人とも、いろいろ話せて、とてもよかったです。
　　　　　　　　　　　　　　　　ペンネーム〔ＤＳ〕：６年生レポーター

　私は、館中体験授業で、英語の授業を体験しました。授業の内容は、１年間の月を言ったり、日づけなどを言ったりしました。ちょうど小学校の授業でやったことだったので、だいたいできました。
　最後に中学生と英語のカルタもしました。やっぱり中学生は強かったです。
　　　　　　　　　　　　　ペンネーム〔あみちゃん〕：６年生レポーター
　　　　　　　　　※児童の個人情報の確保の観点から、ペンネームです。

『リレー！！』
　ぼくは、体験授業で、体育の授業をしました。最初に軽くトレーニングをした後に、リレーの練習をしました。次に、チーム対抗のリレーをして・・・、中学生と小学生が力を合わせて、一位になりました。
　自分が中学生になったら、６年生を引っ張っていこうと思いました。
　　　　　　　　　　　　　　　ペンネーム〔走り屋〕：６年生レポーター

　中学生に、リレーを教えてもらって、少しうまくなった気がしました。リレーのバトンのもらい方が難しかったです。
“手をピシッと伸ばす。”
ということが分かりました。中学生は、足が速くて、カッコよかったです。
　　　　　　　　　　　ペンネーム〔ゆきみだいふく〕：６年生レポーター
　　　　　　　　　※児童の個人情報の確保の観点から、ペンネームです。

『体験してみて』
　私は、体験してみて、小学校と違うところがありました。授業では、隣の人と机を離していました。
　また、体験授業では、私は、体育の授業をやりました。最初の準備運動では小学校と違って、いろんなことをしました。
　とてもいい体験になりました。
　　　　　　　　　　　　　　　ペンネーム〔まいピ〕：６年生レポーター

　体験授業で、リレーをしました。やっぱり、内容が中学生なので、つらかったです。
　でも、すごく楽しくできたので、館中に入りたいとすごく思いました。
　　　　　　　　　　　　ペンネーム〔ＰＫサイダー〕：６年生レポーター
　　　　　　　　　※児童の個人情報の確保の観点から、ペンネームです。

『音楽の授業体験』
　音楽の授業を受けた小学生の男子は、ぼく一人だったけど、がんばって受けました。中学生が、真剣に受けていたので、ぼくも、楽しくできました。
みんなで、笑い合えたこともよかったです。
　　　　　　　　　　　　　ペンネーム〔マサキング〕：６年生レポーター

　高い声を出していて、きれいな歌声でした。歌の意味がよく分からなかったけれど、楽しかったです。中学生も楽しそうに歌っていました。
　　　　　　　　　　　　　　　ペンネーム〔Ｒｅｉ〕：６年生レポーター

　歌を歌って楽しかった。中学生が、みんなきれいな声で歌っていました。中学生が真剣に勉強していたので、私もがんばりました。
　　　　　　　　　　　　　　ペンネーム〔コイピー〕：６年生レポーター
　　　　　　　　　※児童の個人情報の確保の観点から、ペンネームです。

献立名

　ししじゅうし
　ゴーヤチャンプル
　もずくスープ
　くだもの（冷凍みかん）
　牛乳

　です。

　今日は、沖縄県由来の料理を食べてもらいました。
「ししじゅうし」とは、豚肉、油揚げ、昆布をお醤油で味付けした混ぜご飯です。沖縄県の方言で、「しし」は肉、「じゅうし」は、炊き込みごはんという意味があります。
「ゴーヤチャンプル」は、ゴーヤの苦みが出ないよう、塩もみ後、下茹でをしました。また、「チャンプル」とは、まぜこぜという意味で、ゴーヤや豆腐、卵が入った炒め物です。ごま油とかつおぶし粉で、風味を付けました。
　沖縄県は、もずくの生産量が日本一です。もずくは、おなかの調子を整える働きがあります。暑い日が続いているので、沖縄県の料理を食べて元気にすごしてほしいと思います。

『英語の体験』
　ぼくは、英語をやってみて思ったことは、中学生の発音がすごくよかったことです。ぼくも、中学生のマネをしてやってみたら、けっこう上手くできました。発音が上手くできてよかったです。
　　　　　　　　　　　　　　ペンネーム〔かじパン〕：６年生レポーター

　英語の体験では、小学校で習っていることと同じことをやったけど、カルタで、英語を学ぶので、楽しく覚えられました。
　中学生もやさしくしてくれたので、心が落ち着いてできました。始めのあいさつも英語だったので、少し分からなかったけど、楽しい体験ができました。
　　　　　　　　　　　　　　　　ペンネーム〔ゆず〕：６年生レポーター
　　　　　　　　　※児童の個人情報の確保の観点から、ペンネームです。

７月１４日（金）
　気温が上がり、絶好のプール日和でした。１年生の子どもたちは、横一小のプールの施設にも慣れ、楽しそうに水泳の学習をしていました。
横一小のプールは、平成２６年・２７年にそれまで使っていたプール（昭和４６年に竣工）を、解体・施工工事をして新しく作ったプールです。シャワーも温水シャワーになっています。
　１年生は、大プールの浅い場所を使って、水を怖がらずに頭まで潜ろことができるか、一人ひとり先生に見てもらっていました。

『５、６時間目の授業見学・体験』
　ぼくは、まず、５時間目の授業見学では、中学３年生は、すごく静かに授業を受けていて、１、２年生の人たちは、少し盛り上がりつつ、楽しんで授業を受けている印象がありました。
　６時間目の陸上の授業体験では、２年生の先輩たちが練習の時にやさしく教えてくれて、バトンパスが、より上手になりました。
授業体験では楽しめて、授業見学では、中学生の人たちの授業態度を見て、ああいう風になりたいと思い、勉強になりました。
　　　　　　　　　　　　ペンネーム〔オニーチャン〕：６年生レポーター

　ぼくは、５時間目の授業見学の数学の先生が、ぼくたち用の問題を作ってくれて、その問題を答えることができてうれしかったです。
　６時間目は、ぼくは、陸上の男子でした。そして、実際に、陸上の女子とリレーの競争をして、しかも、１位で、とてもうれしかったです。
　　　　　　　　　　　　ペンネーム〔抹茶パン！！〕：６年生レポーター
　　　　　　　　　※児童の個人情報の確保の観点から、ペンネームです。

『館中の体験授業や見学』
　私は、体育の授業で陸上を体験しました。中学生の人たちは声を合わせたり、大きな声でかけ声を言ったりしていました。
　また、授業見学では、授業にちゃんと集中していて、さすがだなと思いました。
　　　　　　　　　　　　　　　ペンネーム〔なーな〕：６年生レポーター

　ぼくは、館中の授業体験の体育をしました。そして、リレーをしました。
　リレーのバトンワークでは、“ゴー”と“ハイ”の大切さに気づきました。そして、勝負をしたら一位にはなれなかったけど、自分はバトンワークがうまくなったと思いました。
　館中の先生や中学生から習ったことを忘れずに、小学校でも、うまいバトンワークを」したいです。
　　　　　　　　　　　　　ペンネーム〔ペリンブス〕：６年生レポーター
　　　　　　　　　※児童の個人情報の確保の観点から、ペンネームです。

『館中体験授業』
　館中の授業は、自分で予想したりしていて、考えることができるので、覚えやすそうだなと思いました。
　また、館中の先生は、人数が少なくても、やさしい先輩たちがたくさんいると言っていましたが、確かにそうだと思いました。先生たちの授業もおもしろくて、楽しかったです。
　　　　　　　　　　　　　　　ペンネーム〔りっち〕：６年生レポーター

　館中体験授業をやって、中学生は勉強も難しいなと思いました。特に、授業の進み方や、使っている物で違うのがあって、少しびっくりしました。
　来年は、こんな授業をするのがよく分かりました。
　　　　　　　　　　ペンネーム〔まっくろくろすけ〕：６年生レポーター
　　　　　　　　　※児童の個人情報の確保の観点から、ペンネームです。

『合唱体験』
　合唱を中学生とやりました。声出しでは『時の旅人』を歌っていました。男性パートと女性パートの“はもり”がきれいでした。私たち６年生は、中学生と一緒に、『夢の世界』を歌いました。
　小学生と中学生では、声も、上手さも、まったく違うなと思いました。
　　　　　　　　　　　　　　ペンネーム〔ピヨピー〕：６年生レポーター

　音楽の授業の体験で、音楽を教えてくれました。
「ここわかる？」
って聞いてくれて、とてもていねいでした。とても楽しかったです。中学生は、すごく楽しそうでした。
　　　　　　　　　　　　ペンネーム〔ケロリンリン〕：６年生レポーター
　　　　　　　　　※児童の個人情報の確保の観点から、ペンネームです。

『館中と小学校のち・が・い』
「小学校のときには、できない事や、やっていない事を・・、中学校では、こんな事をするんだな・・・。」
と、思いました。
　たとえば、数学。数学では、算数も似ている部分もありました。英語は、今、私は、外国語がいて、教えてもらっていますが、中学校の英語は、教科の担当の先生が教えてくれていました。
　私は、あと１年後、中学校にいくので、体験・見学ができてよかったです。
　　　　　　　　　　　　　　ペンネーム〔ゆんたん〕：６年生レポーター

　ぼくは、館中学校の授業を体験して、人数は少ないけど、楽しい授業でした。英語の授業を受けて、ちょうと心配だったけど、分かりやすかったので、よかったです。
　　　　　　　　　　　　　ペンネーム〔レオパード〕：６年生レポーター
　　　　　　　　　※児童の個人情報の確保の観点から、ペンネームです。

『音楽体験、楽しい！』
　私は、音楽の授業の体験をしました。男子のパートで低いのは、ちょっと苦手だけど、中学生の人がちゃんと、やさしく教えてくれてので、簡単に歌えるようになったし、音程もはずれずに、のどの奥から声が出せたので、とても楽しかったです。
　教えてくださって、ありがとうございました。
　　　　　　　　　ペンネーム〔メロメロメロディー〕：６年生レポーター

　私は、音楽の体験をやりました！そして、男性パートになり、かなり難しいと思ったので、すごくあせりました。
　でも、歌ってみると、とても歌いやすかったり、一人ひとりにアドバイスもしてくれたりしたので、とても分かりやすかったです！とても楽しかったです。
　　　　　　　　　　　　　　　ペンネーム〔せっち〕：６年生レポーター
　　　　　　　　　※児童の個人情報の確保の観点から、ペンネームです。

『授業を体験してみて』
　私は、授業体験をして、館中の先生方は、とてもおもしろかったです。また、中学生の授業を体験してみて、難しかったけど、私は、一番、数学の授業がおもしろかったです。
　中学校へいっても、いろいろ頑張ってみたいと、今から思いました。
　　　　　　　　　　　　　　　ペンネーム〔のーの〕：６年生レポーター

　私は、中学校の授業を初めて体験したけど、すごくおもしろかったです。特に、数学の授業が楽しかったです。
　私は、椚中だと思うけど、館中にも行ってみたくなりました。
　　　　　　　　　　　　　ペンネーム〔メガネザル〕：６年生レポーター
　　　　　　　　　※児童の個人情報の確保の観点から、ペンネームです。

献立名

　ガーリックライス
　バーベキュードフィッシュ
　きゅうりのフレンチドレッシング
　豆と野菜のミルクスープ煮
　オレンジジュース
　です。

　今日のごはんは、ガーリックライスです。薄くスライスしたニンニクを、オリーブオイルでカリッと揚げました。配缶する際、揚げたニンニクと、オイルをご飯に混ぜることで、ニンニクの風味をごはん全体につけることができました。
　ニンニクには、疲れをとる働きがあります。暑い日が続いています。ガーリックライスを食べて、疲れを吹き飛ばしてほしです。

『国語　サイコー！』
　私は、最初、緊張して、すごくまじめな授業だと思っていたので、ノートに、授業が始まる前から、“小中一貫　体験授業”と書いていました。
　でも、授業でやったのは、伝える力を必要とするものや言われた事から自分で想像するものばかりで、とても楽しかったです。そして、ノートは使わずに、授業をやりました。
なので、今までの中学校のイメージとは違い、『楽しい中学校』というイメージができました。ありがとうございました。
　　　　　　　　ペンネーム〔みどりのＡＬＩＥＮ〕：６年生レポーター

　私は、体験授業のとき、国語の授業を体験しました。
「難しいことをやるのかなー。」
と思っていましたが、私たちでも気楽に楽しめるゲーム感覚の授業でした。とても楽しかったです。
　　　　　　　　　　　ペンネーム〔四角いメガネ〕：６年生レポーター
　　　　　　　　※児童の個人情報の確保の観点から、ペンネームです。

『いい所』
　私は、椚田中だけど、私は、館中を見学して、そして、体験して、
「館中は、こんな風に勉強しているんだなあ。」
と思って、館中にも行きたくなりました。すごく館中の人は『いい人』や『やさしい人』や『頼りになる人』がいて、本当にすごくよかったです。
　体験させてくれてありがとうございました！
　　　　　　　　　　　　　ペンネーム〔ぱるる〕：６年生レポーター

　中学校がどのような授業をしているのか、知ることができ、分かってよかったです。中学生のみなさんの授業はとても難しそうで、中学校に行くのが、少し心配になりました。
　　　　　　　　　　ペンネーム〔いちごケーキ〕：６年生レポーター
　　　　　　　※児童の個人情報の確保の観点から、ペンネームです。

『英語の授業で』
　ぼくは、英語の授業を体験して、英語のカルタをしました。ぼくを入れて、小学生３人ｖｓ中学生３人で勝負しました。２回戦やって、１・２回戦両方とも負けました。
　でも、中学生がやさしくて、ぼくたちにワザと取らせてくれたので、嬉しかったです。ぼくも、中学生になったら、そういうやさしい人になりたいです。
　　　　　　　　　　ペンネーム〔メロン人間１１号〕：６年生レポーター

　今日の館中学校の体験授業で、英語の授業を実際に受けて、中学校の英語は難しいけれど、恥ずかしがらず、自分の名前が言えてよかったです。
　　　　　　　　　　　　　　ペンネーム〔ボサボー〕：６年生レポーター
　　　　　　　　　※児童の個人情報の確保の観点から、ペンネームです。

『全力リレー』
　ぼくは、体力に自信がないのに、みんなに誘われて、体験授業の科目を体育にした。
本格的にリレーの練習をしていて、ぼくは、少し怖かった。そして、メンバーもみんな足が速いので、ますます怖くなった。
　でも、全力で走ってみた。３位をキープしたまま、次の人にバトンを渡せた。それで、少し、ぼくは自信を持てた。
　　　　　　　　　　　　　　　ペンネーム〔登山家〕：６年生レポーター

　ぼくは、館中のリレーを見て、すごいなと思いました。
　なぜなら、バトンパスは合図を出して、すばやくパスしているし、足も速いから、尊敬しました。
　　　　　　　　　　　　　ペンネーム〔鉄っちゃん〕：６年生レポーター

　２位だったけど、中学１年生が、分かりやすく説明してくれて、少し差が縮められたので、よかったです。
　　　　　　　　　　　　ペンネーム〔まりもっこり〕：６年生レポーター
　　　　　　　　　※児童の個人情報の確保の観点から、ペンネームです。

『音楽の授業を受けて』
　私は、音楽の体験をして、中学３年生の人と歌を歌いました。中学生が見本で歌っている時と、いつも私たちが歌っている時と全然違いました。声が透き通っていて、きれいな声だと思いました。
　私が館中学校に行ったら、合唱部に入ろうと思いました。
　　　　　　　　　　　　ペンネーム〔バニラアイス〕：６年生レポーター

　私は、６時間目に館中のみなさんと音楽の授業をしました。館中のみなさんは、すごく声がキレイで、特に、女子は、声が高くて、きれいな歌を歌ってくれました。
　私たちも歌いましたが、ぜんぜん高い声で歌えませんでした。
でも、すごく楽しかったです。
　　　　　　　　　　　　　　　ペンネーム〔ココア〕：６年生レポーター
　　　　　　　　　※児童の個人情報の確保の観点から、ペンネームです。