６月７日（水）
　子どもたちは、カイコの成長の様子を観察したり、カイコなどに関係すること調べたりして、ノートにまとめています。
「カイコは中国生まれで、カイコは、“クワコ”と呼ばれる虫と同じ先祖をもっているら　しい。カイコって何に・・・カイコは虫で、足が６本ある昆虫の仲間。」
などと、インターネットや図書室の本を活用して調べています。

６月７日（水）
　子どもたちは、総合的な学習で『カイコを調べよう』をしています。八王子は“桑都”と言われるほど、昔は養蚕が盛んでした。本校では、３年生がカイコを卵から育て、繭玉を作らせ、そして、糸取りをしたりして、カイコの育成体験をしたり、カイコや養蚕などについての調べ学習をしています。
　今年度は、特に、市制１００周年の年であり、子どもたちに、充実した調べ学習ができるように、そして、カイコの育成を通して、八王子の街をより深く知ることができ、より大好きになるように指導を進めていきます。

６月７日（水）
　浅川児童館の先生がプラ版や積み木、オセロゲームなど、いろいろな遊び道具をもってきてくれました。今日も放課後子ども教室でのびのびと楽しく遊んでいます。

６月７日（水）
　子どもたちは、いろいろな色のサインペンがおいてグリーンのシートに行って、友だち同士で話しながら、デザインを書き込んでいました。

６月７日（水）
　出張児童館の受付の準備も進められていました。受付の準備ができると、子どもたちは並べられた学年別の名簿に、自分の名前を書いて、それが済むと、プラ版の材料を一枚もらいます。

６月７日（水）
　今日の放課後子ども教室では、浅川児童館の出張児童館がありました。児童館の先生方やお世話いただく保護者の方は、まず、積み木やプラ版などのためのブルーシート張りなどの準備をしてくれます。

６月７日（水）
今日の放課後子ども教室は、高学年学習教室です。４年生以上の児童が算数少人数教室に集まって、それぞれの課題を黙々と進めていました。また、図書室を覗いてみると、自主的に低学年の子どもたちが集まって学習していました。放課後の自主学習が定着しつつあるのを感じます。

６月２日（金）
　今日の放課後子ども教室では、１〜３年生対象の学習教室がありました。自分の課題を持って低学年の算数教室に子供たちが集まってきます。１年生も今日から放課後子ども教室デビューです。ひらがな練習のプリントを持って、お兄さん、お姉さんたちと一緒に勉強していました。
　梅雨の時期に入り、外で遊べない日も多くなります。こんな時は、学習教室に参加してしっかりと勉強しましょう！

６月７日（水）
　子どもたちは、おしゃべりもほとんどなく、とても静かに避難ができていました。そして、全校児童の避難が完了し、各学級での人数確認が報告されると、校長先生からの講話がありました。
「避難訓練を、とても静かに避難できていましたね。」
と、子どもたちは誉められていました。

６月７日（水）
「訓練、訓練、今、地震がありました。教室にいる人は、机の下に潜りなさい。校庭に居　る人は、校舎から離れて、静かに座りなさい。体育館にいる人は、真ん中に集まって座　りなさい。」
「地震が収まりました。校庭に避難しなさい。では、避難開始。」
　放送の指示にしたがって、子どもたちは避難訓練を行いました。

６月７日（水）
　今日の絵本は「わたしのそばできいていて」という本です。図書館で出会った犬との温かい心の交流が伝わる絵本で、子供たちの心もふんわりと優しい気持ちにしていきます。梅雨のじめじめした季節に入りましたが、休み時間も気持ちよく過ごしています。

６月７日（水）
　水曜日は図書ボランティアさんによる本の読み聞かせがあります。今日の中休み、低学年の子どもたちを中心に多目的室に集まってきました。

６月６日（火）
　清掃事務所の方に来ていただいた出前授業で、４年生の子どもたちは、たくさんの発見をしました。そして、たくさんの知識を得ることが出来ていました。

６月６日（火）
　ペットボトルのゴミの出し方は、プラスチックのキャップをはずし、周りに巻いてあるラベルも外してから出すことも、子どもたちは、教えてもらいました。もちろん、飲み残しなどは、キレイに水洗いしてからです。

　

６月６日（火）
　４年生の子どもたちが分別した“体験用ゴミ”に入っている入れ物ごとに答え合わせをしました。
　

６月６日（火）
　子どのたちは、たくさんの“体験用のゴミ”を分別することができました。

６月６日（火）
「使い終わったホースは、どこかな？」
日頃、自分が捨てているゴミと違って、初めて出すとなると、子どもたちは悩んでいました。

６月６日（火）
　ダンボールに、古新聞。可燃ごみに、古着・古布。たくさんの分別の項目があり、子どもたちは、考え考えしながら入れていました。

６月６日（火）
　ペットボトルはどこかな、金物はどこかなと“体験用のゴミ”を、分別していました。

６月６日（火）
子どもたちは、手にした“体験用のゴミ”を、どの項目の分別になるか、考えながら、体験をしていました。