清掃時間の子どもたち
３月１４日（火）２年生の教室清掃の様子です。掃き掃除で机やいすを動かすときに、子どもたちは、机を持ち上げて運んでいました。ゴミを机と一緒に動かしてしまわないことにもなりますが、机をしっかりと持ち上げるためには、しっかりとした背筋力が必要になります。体育の授業以外の場面でも、背筋力など基礎体力の伸長が行われています。
１４日の給食
スパゲティーミートソース 豆ジャコサラダ プリンのストロベリーソースがけ 牛乳です。 今日はホワイトデーです。ホワイトデーは、バレンタインのお返しとして日本独自の風習だそうです。今日は、ホワイトではありませんがプリンを焼きました。そして、ソースは旬の苺で作りました。 給食時間の子どもたち６
３月１３日（月）４年生の担任の先生も、美味しそうにモリモリ食べていました。そして、お代わりを自分で取りに行っていました。
給食時間の子どもたち５
３月１３日（月）『五つの輪で体力アップ』献立を、子どもたちは、楽しく食事していました。バランスの取れた給食が、子どもたちの体力向上につながってほしいと望んでいます。子どもたちだけでなく、担任の先生も、モリモリと給食を食べていました。
給食時間の子どもたち４
３月１３日（月）高学年の子どもたちは、慣れた手つきですばやく配膳を済ませています。そして、「いただきます」のあいさつまで待つ時間に、家庭科で習ったバランスのよい献立を、頭に思い浮かべていました。
給食時間の子どもたち３
３月１３日（月）給食当番の子どもたちは、手分けをして配膳をします。ごはんの盛り付けも上手になってきました。そして、担任の先生も、おかずの盛り付けなどもしています。
給食時間の子どもたち２
３月１３日（月）給食当番の子どもたちは、白衣に着替えると、ワゴン車から食器のかごや食缶を配膳台に運んできたり、机の上を台ふきんできれいにします。
給食時間の子どもたち１
３月１３日（月）今日の給食の献立は、『五つの輪で体力アップ』献立です。子どもたちが見て楽しい献立表が、廊下の掲示板に張られています。また、美味しそうな給食が、サンプルケースに入ると、子どもたちは、手洗いの行き帰りにのぞき込んでいます。そして、毎日、給食委員会の子どもたちが栄養黒板にメニューや栄養の要素を分かりやすく書いてくれています。
大学と連携した食育授業（1年）２
３月１３日（月）
エプロンシアターの後は、農家の方のお話のビデを見ました。育てている野菜の種類や、冬の寒さから野菜を守る工夫などについてのお話でした。冬でもたくさんの野菜をそだてていることや、寒さから野菜を守るために苗にお布団（寒冷紗）をかけたり、ビニルハウスで育てたりしている様子などを見せていただきました。冬でもおいしい野菜をみんなのもとに届けるためにいろいろな工夫をしていることがわかりました。農家の方が一生懸命愛情をこめて野菜を育てていることが分かり、子供たちにも農家の方の思いや願いが伝わったようです。 
大学と連携した食育授業（1年）
３月１３日（月）
今日は１年生の各学級で、映像教材やエプロンシアターを使った食育の授業を行いました。最初は東京家政学院大学 児童学科の２名の学生さんによるエプロンシアターを見ました。登場するのは、１年生のけんちゃんと八王子の食育のマスコットキャラクター「ハッチ君」です。けんちゃんが遠足のため、お弁当箱に自分の好きなものだけ詰めて出かけようとすると・・・野菜たちの泣き声がします。どうして泣いているのかな？ハッチ君と一緒に野菜の国に行って、野菜の秘密を調べます。さあ、けんちゃんのお弁当の中身は、どんな風に変身するのでしょうか。 楽しいお話に、みんな引き込まれていきます。お話を聞きながら、「野菜を食べなきゃダメだよ！」「ちゃんと、野菜を入れて！」など、けんちゃんに話しかけている子もいました。子供たちは楽しみながら、野菜の大切さを学んでいます。 
児童集会（委員会お礼集会）
３月１０日（金）
今日の集会は、委員会でお世話になった６年生へのお礼の集会です。各集会の委員長さんが委員会の仕事や頑張ったことなどを発表した後、各学年の代表の子供たちがお礼の言葉を言いました。 「６年生が優しく教えてくれました」「○○委員会さんたちのおかげで、学校がきれいになりました」「僕も５年生になったら、○○委員会に入りたいです」など、下級生からの感謝の気持ちを、恥ずかしそうにしながらも、嬉しそうに受け止めていた６年生でした 
１３日の給食
胡麻ごはん 鶏のから揚げ 大根の昆布煮 いものアーモンドがらめ 果物 牛乳です。 今日の給食は、『五つの輪で体力アップ』献立です。詳しくはクラスへ配った食育メモを見ましょう。 特別支援教室のパーテーション工事始まります。
３月１３日（月）東京都は、コミュニケーションの教室へ子どもたちが通う通級の方法から、専門の担当教員が、巡回校に出向く形の通級指導の方法に変えています。
八王子市でも、専門の先生の在籍している拠点校と来校してもらう巡回校をいくつかのグループにして、準備を進めています。 本校は、椚田小学校を拠点校に、緑が丘小学校、散田小学校とともに、グループを組んでいます。そして、巡回日に使う教室の整備も進めています。「 今日から、北校舎２Ｆの教室に、部屋を間仕切るためのパーテーションの設置工事を始めます。工事に先立って、『室内空気環境測定』を行い、安全に留意しながら工事を進めていきます。 
横一小キッズ通信 第８号
『６年生を送る会』
２月２４日に、横一小の「６年生を送る会」がありました。代表委員の人が、毎日、中休みや昼休みに集まって、準備をしました。 本番では、どの学年もあまり緊張せず、心のこもった出し物に魅了されられました。 次の会は、私たちが“送られる人”です。来年を楽しみにしたいです。 ペンネーム〔たまご〕：１２０周年子ども実行委員 子ども実行委員のたまごさんが取材してくれた『６年生を送る会』では、代表委員の子どもたちが中心となって会の準備をたくさんしてくれていました。各学年の６年生への出し物のプレゼントや会場の体育館のギャラリーに飾った１〜５年の子どもたちの送別にの似顔絵の作成など、みんなで力を合わせて行っていました。 当日の全校児童でのお楽しみプログラムでは、代表委員の子どもたちが、お客様の６年生が楽しめるように、 「６年生が入学したのの、何月何日でしょうか？ １番：４月６日、２番：４月５日、３番・・・。」 などと、６年生に関係したクイズをするなど工夫してくれていました。 ※本校では、創立１２０周年を迎える取り組みの一つとして、１２０周年子ども実行委員の子どもたちが、学校や自分たちの住んでいる街のよさを見つけ、発信する活動を行っています。この『横一小キッズ通信』は、その活動の一つとして行っています。なお、児童の個人情報の確保の観点から、取材した児童は、ペンネームで記事を書いています。 
人権の花運動（５・６年）
昭和５７年から全国的に実施されている『人権の花』運動に、２８年度本校は取り組みました。
この『人権の花』運動は、小学生が仲間と協力して、花の様子を見守り、花を生育させることを通して、思いやりの心、友だちと協力する気持ち、誰にでもやしくでき、お互いの人権を認め守り合う心を育てることを目的として行われています。 本校では、５・６年生の環境委員会の子どもたちが、花の会の保護者の皆様に手伝っていただきながら、さまざまな草花を育てました。また、人権標語や作文も行い、一人ひとりの考えをより確かなものにさせていきました。 主催された東京法務局ならびに東京都人権擁護委員連合会より、感謝状をいただきました。また、人権の花運動のまとめの冊子（平成２８年度版）に、本校児童の栽培活動のスナップ写真や３名の児童の作文が掲載されました。 今後とも、児童の人権感覚の育成のため、保護者・地域の皆様と連携して、深化を図っていきます。 
１０日の給食
わかめご飯 笹かまぼこの南部揚げ 煮びたし 女川汁 牛乳です。 ６年前の３月１１日は大震災がありました。被災地では、今でも復興が続いています。今日は、復興を応援する意味で、宮城県の郷土料理を作りました。 横一小キッズ通信 第７号
『大なわとび集会』
横一小では、大なわとび集会をしています。ぼくは、この集会をしているとき、クラスのみんなと息が合ったりして、とても楽しいです。 それに、大なわとび集会の前までできなかった連続跳びも、体育の授業で大なわとびのほかに、一人ひとりの縄跳びの練習のときに、友だちから教えてもらえたので、この大なわとび集会のおかげでできるようになりました。 ペンネーム〔ともピー〕：１２０周年子ども実行委員 子ども実行委員のともピーさんが取材してくれた『大なわとび集会』では、クラスの記録をよりよくするために、休み時間や体育の時間にも、各学級が取り組んでいました。大縄跳びの活動を通して、体力の向上はもちろんですが、学級の一体感が高められたり、個々の縄跳びの技術が、児童同士の教え合いにより高められたりしていました。 ※本校では、創立１２０周年を迎える取り組みの一つとして、１２０周年子ども実行委員の子どもたちが、学校や自分たちの住んでいる街のよさを見つけ、発信する活動を行っています。この『横一小キッズ通信』は、その活動の一つとして行っています。なお、児童の個人情報の確保の観点から、取材した児童は、ペンネームで記事を書いています。 
横一小キッズ通信 第６号
『あいさつカード』
毎朝、みんなであいさつをしようと、今、『あいさつカード』をやっています。登校の時などに、 いっぱいあいさつができたら、◎ まあまああいさつができたら、○ できなかったら、 △ となっています。 私は、一か月がほとんど、◎か○にできたらと、がんばって、あいさつをいっぱいしています。これからも、いっぱい、みんなにあいさつをしていきたいと思っています。 ペンネーム〔ゆんたん〕：１２０周年子ども実行委員 子ども実行委員のゆんたんさんが取材してくれた『あいさつカード』は、本校の児童が、さわやかなあいさつが、もっとできるようになればと、行っている取り組みです。現在の中学校の１年生と去年の三学期から、試みに始めました。現在は、４年生以上の児童が行っています。 子どもたち一人ひとりが、『登下校・校内あいさつ推進カード』を持ち、毎日の自分のあいさつの取り組みを自己評価しています。そして、月ごとに、振り返りの欄に自分の立てためあてと照らし合わせたりして、振り返りをしています。 上の学年の子どもたちのあいさつの頑張りに影響され、下学年の児童のあいさつも、さわやかにできる子が増えてきています。 ※本校では、創立１２０周年を迎える取り組みの一つとして、１２０周年子ども実行委員の子どもたちが、学校や自分たちの住んでいる街のよさを見つけ、発信する活動を行っています。この『横一小キッズ通信』は、その活動の一つとして行っています。なお、児童の個人情報の確保の観点から、取材した児童は、ペンネームで記事を書いています。 
地域の昔話の学習４（３年）
３月９日（木）お宝のカードが手に入れられるいうに、いろいろと作戦を考えながら、子どもたちは手持ちのカードを版の上に置いて行きました。何回かゲームをくりかえす中で、子どもたちは、『とんとん昔話』のことが分かってきていました。
そして、授業の最後に、工藤先生からお話をいただきました。子どもたちは、とても楽しい一時間の学習ができていました。 
地域の昔話の学習３（３年）
３月９日（木）子どもたちは、広げられた版の上に、まず、８枚のお宝カードを起きます。そして、ジャンケンで出す順番を決めた後、お話に登場するもののつながりを考えながら、カードを版の上に起きていきます。
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