給食当番のお仕事
３月６日（月）給食が終わって、給食当番の子どもたちは、配膳台をきれいに台フキンで拭き掃除をしてくれていました。そして、ワゴン車まで、食器を片づけていました。じょうずにワゴン車に食器かごが入りように、先生に手伝ってもらっていました。
清掃時間の子どもたち４
３月６日（月）ほうきを使った掃き掃除でも、子どもたちは、一列に並んではき残しのごみがでないように気をつけながら掃除をしていました。教室や廊下のい掃除でも、担任の先生やサポーターの先生と一緒に、そして、見てもらいながら一所懸命掃除をしていました。
清掃時間の子どもたち３
３月６日（月）絞ったぞうきんを使って、子どもたちは、机の上をきれいに雑巾がけします。きれいに拭いた机を見て、「ピカピカになったよ。」と嬉しそうでした。
清掃時間の子どもたち２
３月６日（月）掃除の時に使った雑巾を、１年生の子どもたちは、ていねいに濯いで、そして、手の中に納まるようにきちんとたたんで、そして、ギュ・ギューと『ぞうきんしぼり』をしています。本校の体力調査の結果では、『握力』の伸長が課題となっています。体育などの学校や課外でのスポーツで培うとともに、この『ぞうきんしぼり』のように、日常の生活の中で、握力の伸長を図っていきたいと考えています。
清掃時間の子どもたち１
３月６日（月）南校舎のげた箱の所も、子どもたちは一生懸命掃除をしてくれています。たくさんの人が出はいりする昇降口は、砂埃や靴底のこまかい砂がいっぱいになってしまいます。みんなで手分けして、掃除の時間内に仕事が終わるように頑張っていました。
授業の様子から２（５年 体育）
３月６日（月）子どもたち一人ひとりの生活経験から導き出された考えを、机の間を回りながら支援していました。子どもならではの気づきや着眼点、そして、発想を大切にしながら、ペアーやグループでの高め合い、そして、学級全体での学び合いの中で、今日の学習のめあての「けがの予防」について、子どもたちの考えを高めさせていました。
授業の様子から１（５年 体育）
３月６日（月）５年生の体育（保健領域）では、けがの防止の学習をします。子どもたちは自分たちの毎日の生活を振り返って、けがをしやすい所を考えました。校内では、廊下の曲がり角や階段などが挙げられていました。そして、それを防ぐためにはと、子どもたち一人ひとりがワークシートへの書き込みをしながら、自分の考えをはっきりとさせていました。
授業の様子から（３年 国語）
３月６日（木）『もちもちの木』について登場してくる人物の気持ちを学習をしました。自分の考えを考え出し、高めるために、教科書の物語のお話の中に出てくる事柄に線を引いていました。
授業の様子から（３年 総合）
３月６日（月）総合の学習の時間に、昔の館町や椚田町のことをくわしく教えていただいた栗原先生へ、子どもたちがお礼のお手紙を書きました。
授業の様子から３（２年 図工）
３月６日（月）ハサミの隙間に入ってしまって、紙とは違って切りにくいセロハンも、自分の思った形に切っていました。そして、シワにならないように、セロテープで気を付けて貼っていました。
授業の様子から２（２年 図工）
３月６日（月）子どもたちは、自分なりに工夫していましたが、困ったときに傍を通った先生にお願いすると、一緒に考えてくれていました。
授業の様子から１（２年 図工）
３月６日（月）子どもたちは、思い思いに作品づくりに取り組んでいました。向かい合わせに座った友だちの作品づくりを参考に、工夫していました。
６日の給食
ドライカレーライス ミモザサラダ 野菜スープ 牛乳です。 ３月の年度末になっても野菜は高値安定です。でも、野菜を減らすわけにもいかず、安めのキャベツが大活躍です。サラダはスープとダブル食材ですが、煎り卵を入れ見た目を変えました。 英語活動３（３年）
３月６日（月）次は、いろいろな食べ物のカードを黒板に貼っていき、先生が言った2つのカードを素早くタッチするゲームをしました。ヨーク発音を聞いて、ぱっとカードにタッチします。応援している子供たちも真剣な表情で先生の言葉に耳を傾けます。こうして楽しみながら英語の発音に慣れ親しんでいます。
英語活動２（３年）
３月６日（月）その後は、アルファベットのカードを使って、隠した文字を当てるゲームです。２６文字から３つの文字をかくし、どの文字がなくなったかを当てます。
英語活動１（３年）
３月６日（月）
今日も遠藤先生が３年生に英語を教えてくださいました。ローマ字を学習した3年生ですが、「ローマ字と英語の違いって？」というところから、アルファベットのカードを使って、ローマ字にある文字とない文字の確認をしました。日本語にはない発音の仕方も、口や舌の使い方を教えてもらい、みんなで発音してみます。 
授業の様子から２（２年 国語）
３月６日（月）子どもたちは、教科書の物語の中で、課題の答えとなっている箇所に、鉛筆でしるしができておました。
授業の様子から１（２年 国語）
３月６日（月）２年生の子どもたちが、「スーホの白い馬」の物語を読んで、今日の学習のめあての「登場人物のしたこと、言ったこと、気持ちを読み取る」に取り組んでいます。そして、自分が考えをまとめるときに手がかりとなる文の箇所に、赤や青の鉛筆でしるしをつけていました。
保幼小連携
八王子市では、就学前の子どもたちが小学校に入学した際に、環境の変化への不適応の状態（『小１プロブレム』）にならないように、就学前の幼稚園・保育園と小学校が連携を深め、なめらかな接続が進められるように、市内の全小学校と学区内の幼稚園・保育園との『保幼小連携』の事業を進めています。
本校では、学区内にあるたてまち幼稚園、八王子ひまわり保育園の２園に加え、校庭に設置されている横山一小学童保育所や学区内にある児童養護施設こどものうち八栄寮、そして、近くの子ども家庭支援センター館の皆さんとチームを作り、連携の輪を確かなものにしています。 ２月７日に行いました二つの園の年長さんと本校の１年生との交流会など、子ども同士の交流や本校の校内研究の研究授業や学校公開に、２園の先生方や各機関・施設の方々に来校していただき、子どもたちへの指導の仕方などを見ていただいています。そして、年３回、園長・副園長・教頭先生、施設長・主任・係長の方々と本校の管理職や主幹教諭で、情報交換などをしています。２月２３日（木）に実施した三学期の連携推進会議では、２９年度の年間予定などのすり合わせなども行いました。 
地域活動にお邪魔して
３月４日（土）子どもたちに地域のことをたくさん学んでもらうために、本校の職員は、地域の活動にお顔出しをさせていただいています。横山南市民センターで行われている横山南住民協議会主催の『つるし雛まつり』に、お邪魔させていただきました。日頃お世話になっている町会長・自治会長の皆様に加え、運営をされている方が多岐に渡って活動されておられると改めて思いました。
そして、会場の和室一面に飾られた『つるし雛』の美しさに、ただただ圧倒されました。あまりの可愛さについ手を触れてみたくなるような作品の数々でした。このようなすばらしい技を、ぜひ子どもたちに伝えていただけたらと、お声かけをしてしまいました。 
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