12月2日（月）。

今日も、朝から、すごくいいお天気です。
澄み切った青空が、どこまでも続きます。

午前7時5分、外の気温は、2度でした。
今朝も、寒い一日になりそうです。


月曜日の朝です！　全校朝会（12月2日　全校児童編）PART１

12月1日（日）。

私たちが知っていることは、その「国」のほんの一部なのです。
子供たちは、自分自身で調べることで、新しい発見をし、新たな疑問をもつのだと思います。

6年生のみんな、すてきな発表でしたよ！


世界の国へとびだそう！　総合的な学習の時間（12月1日　6年生編）PART１４

12月1日（日）。

「世界は近くなった」と言われることが多いです。

世界中の出来事や事件・事故等を、その日のうちに日本で知ることができます。
情報は、瞬時に世界中を駆けめぐります。


世界の国へとびだそう！　総合的な学習の時間（12月1日　6年生編）PART１３

12月1日（日）。

この日の授業はＪＩＣＡ（独立行政法人国際協力機構　Japan International Cooperation Agency）の職員の方も参観されていました。

※ＪＩＣＡとは、独立行政法人国際協力機構法に基づいて、2003年10月1日に設立された外務省所管の独立行政法人です。


世界の国へとびだそう！　総合的な学習の時間（12月1日　6年生編）PART１２

12月1日（日）。

知っているようでも、実は「よく知らない」ことが、たくさんあるのです。
だから、詳しく調べることが、楽しくなるのです。

新しく知ることに、意欲がわいてくるのだと思います。


世界の国へとびだそう！　総合的な学習の時間（12月1日　6年生編）PART１１

12月1日（日）。

友達の発表を聞いている子供たちも、驚きます。

その「国」の名前は、知っていても、どんな言葉を話しているのか、どんなお金を使っているのか、民族衣装はあるのか、食事は、遊びは、学校は・・・。
子供たちの興味は、つきません。


世界の国へとびだそう！　総合的な学習の時間（12月1日　6年生編）PART１０

12月1日（日）。

子供「私は、○○の国について調べました。」
子供「○○の国の面積は、約△△△△平方キロメートルあります。」
子供「日本の国の面積の約□倍です！」

子供「おぉぉぉぉ！」


世界の国へとびだそう！　総合的な学習の時間（12月1日　6年生編）PART９

12月1日（日）。

「インド」「マレーシア」「カナダ」「スペイン」「イギリス」・・・。

子供たちは、それぞれの「国」を調べることで、これまで自分が知っていた「国」とは違った新たな発見をします。


世界の国へとびだそう！　総合的な学習の時間（12月1日　6年生編）PART８

12月1日（日）。

子供たちが調べた「国」は、多種多様です。

アジアの国々、アメリカ大陸の国々、アフリカ大陸の国々、ヨーロッパの国々等、幅広いです。


世界の国へとびだそう！　総合的な学習の時間（12月1日　6年生編）PART７

12月1日（日）。

日本と世界の国との「文化」「教育」「生活」等の違いについて、興味をもちます。

この日は、自分が調べた「国」について、発表します。
3つのグループに分かれ、グループ内で発表し合います。


世界の国へとびだそう！　総合的な学習の時間（12月1日　6年生編）PART６

12月1日（日）。

子供たちは、担任の先生から様々な情報を伝えられてきました。
地形、民族、宗教、言語等、子供たちにとり、初めて知ることばかりです。

子供たちは、自分がまだ知らない世界の「国」に、ぐんぐん興味を持ち始めました。


世界の国へとびだそう！　総合的な学習の時間（12月1日　6年生編）PART５

12月1日（日）。

今日は6年生の子供たちが、個人研究で調べた「国」について発表する日です。

担任の先生は、子供たちに、世界の国々に興味をもたせるために、自ら海外（ブータン国）に出向き研修を行ってきました。


世界の国へとびだそう！　総合的な学習の時間（12月1日　6年生編）PART４

12月1日（日）。

単元名は「世界の国へどびだそう」です。

異なる文化や習慣に対する理解を深める。
世界の国と日本の文化のつながりについて考える。
世界で活躍する日本人の姿から、自分の将来の夢や生き方について考える。　等


世界の国へとびだそう！　総合的な学習の時間（12月1日　6年生編）PART３

12月1日（日）。

11月28日・木曜日、5校時です。
6年生の教室では、活発な発表会が行われています。

総合的な学習の時間です。


世界の国へとびだそう！　総合的な学習の時間（12月1日　6年生編）PART２

12月1日（日）。

今日も、朝から、すごくいいお天気です。
真っ青な空が、どこまでも続きます。

午前8時45分、外の気温は、4度でした。
日を追うごとに、寒さが厳しくなります。


世界の国へとびだそう！　総合的な学習の時間（12月1日　6年生編）PART１

11月30日（土）。

すみれ学級、低学年分科会、中学年分科会、高学年分科会と4回の研究授業を行いました。
どの授業も、先生方の工夫やアイデアが、たくさん詰まっていました。

子供たちのために、横山第一小学校の先生方は、日々、努力しているのです。


算数を研究しよう！　研究協議会（11月30日　教員編）PART９

11月30日（土）。

講師「自力解決、ヒントカードの活用、友達同士の教え合い等、今回の研究授業には、たくさんの授業の工夫がありました。」
講師「素晴らしい授業だと思います。」

講師の先生からも、お褒めの言葉をいただきました。


算数を研究しよう！　研究協議会（11月30日　教員編）PART８

11月30日（土）。

講師「どうやって、数えますか？」
講師「色々な考え方がありますね。」

講師「これは、どうですか？」
講師「これは？」
講師「これは、どうでしょう？」


算数を研究しよう！　研究協議会（11月30日　教員編）PART７

11月30日（土）。

講師「この図を見てください。」

プロジェクターに映し出されたのは、たくさんの「点」が描かれている図です。

講師「ここには、いくつの『点』があると思いますか？」


算数を研究しよう！　研究協議会（11月30日　教員編）PART６

11月30日（土）。

協議会の後半は、講師の先生による「講評」の時間です。

講師「様々な工夫がされていた授業ですね。」
講師「子供たちにとって、すごく分かりやすい授業ですね。」


算数を研究しよう！　研究協議会（11月30日　教員編）PART５