算数を勉強しよう! 研究授業(11月30日 4年生編)PART23

11月30日(土)。

4年生の担任の先生方は、様々なアイデアを考えています。
子供たちに「分かる楽しさ」「できる喜び」を味わわせたいと願っているのです。

先生方の「思い」や「願い」が込められた、すてきな「研究授業」です。


算数を勉強しよう! 研究授業(11月30日 4年生編)PART23
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算数を勉強しよう! 研究授業(11月30日 4年生編)PART22

11月30日(土)。

先生「このカードを使ってみようか!」
子供「はい!」

イメージ化が難しい子供たちには、絵や図式が描かれているヒントカードを提示します。


算数を勉強しよう! 研究授業(11月30日 4年生編)PART22
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算数を勉強しよう! 研究授業(11月30日 4年生編)PART21

11月30日(土)。

子供たちの自力解決の時間です。

子供「あっ! そうか!」
子供「分かった!!」


算数を勉強しよう! 研究授業(11月30日 4年生編)PART21

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算数を勉強しよう! 研究授業(11月30日 4年生編)PART20

11月30日(土)。

「あんぱん」や「みみず」、「はかせ」等、色々な言葉を使うことで、子供たちが問題を正確にイメージできる工夫をしています。

その場に応じた問題の解き方を、子供たちが考えることができる工夫なのです。


算数を勉強しよう! 研究授業(11月30日 4年生編)PART20
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算数を勉強しよう! 研究授業(11月30日 4年生編)PART19

11月30日(土)。

果たして「は・か・せ」の意味とは・・・?

「は」は、早く(速く)の「は」です。
「か」は、簡単にの「か」です。
「せ」は、正確にの「せ」です。


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算数を勉強しよう! 研究授業(11月30日 4年生編)PART18

11月30日(土)。

問題に書かれている「キーワード」に着目させることが、重要です。

先生「みんなで、『は』『か』『せ』をさがそう!」

はかせ? 博士? ハカセ・・・?
4年生の担任の先生は、アイデアが豊富です。


算数を勉強しよう! 研究授業(11月30日 4年生編)PART18
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算数を勉強しよう! 研究授業(11月30日 4年生編)PART17

11月30日(土)。

「あんぱん」は、重要な「数」を囲みます。
「みみず」は、問題の中で聞かれいてること(文章等)に、波線を引くことです。

こうして、問題を正確にイメージしていきます。


算数を勉強しよう! 研究授業(11月30日 4年生編)PART17

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算数を勉強しよう! 研究授業(11月30日 4年生編)PART16

11月30日(土)。

先生「この問題には、あんぱんはいくつあるかな?」
先生「みみずは、どこかな?」

あんぱんとみみず・・・。
この意味が、分かるでしょうか?


算数を勉強しよう! 研究授業(11月30日 4年生編)PART16




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算数を勉強しよう! 研究授業(11月30日 4年生編)PART15

11月30日(土)。

先生「それでは、次の問題です。」

”1匹220円の金魚を1匹につき20円安くしてくれると言うので、6匹買いました。
 代金は、いくらになるでしょうか?”


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算数を勉強しよう! 研究授業(11月30日 4年生編)PART14

11月30日(土)。

先生「○○さんの考え方を、発表してもらいましょう。」
子供「私は・・・・・。」

指名された子供は、黒板の前に立ち、自分の考えを発表します。


算数を勉強しよう! 研究授業(11月30日 4年生編)PART14

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算数を勉強しよう! 研究授業(11月30日 4年生編)PART13

11月30日(土)。

子供たちは、様々な考え方を思いつきます。

先生「図に書いたり、絵に表したりしてみましょう。」
先生「友達に説明してみましょう。」


算数を勉強しよう! 研究授業(11月30日 4年生編)PART13

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算数を勉強しよう! 研究授業(11月30日 4年生編)PART12

11月30日(土)。

先生「なるほど! なるほど!」
先生「他にも、考えられるかな?」

先生は、子供たちに投げかけます。


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算数を勉強しよう! 研究授業(11月30日 4年生編)PART11

11月30日(土)。

”できました!”
”わたしも!”

子供たちは、「挙手」をして自分意思を表示します。


算数を勉強しよう! 研究授業(11月30日 4年生編)PART11

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算数を勉強しよう! 研究授業(11月30日 4年生編)PART10

11月30日(土)。

子供「・・・・・・。」
子供「えぇぇぇと・・・。」

先生「ここは、○○だから・・・ね!」
子供「そうか!」


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算数を勉強しよう! 研究授業(11月30日 4年生編)PART9

11月30日(土)。

先生方は、子供たちの側に寄り添います。

先生「なるほど!」
先生「いいね!」


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算数を勉強しよう! 研究授業(11月30日 4年生編)PART8

11月30日(土)。

先生「まず、自分で考えてみよう!」

自力解決の時間です。
自分なりの考えを表現できるようにすることが目的です。


算数を勉強しよう! 研究授業(11月30日 4年生編)PART8

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算数を勉強しよう! 研究授業(11月30日 4年生編)PART7

11月30日(土)。

先生「今日の課題は、これです!」

”右のように、シールのシートが、2枚あります。
 2枚のシートを合わせると、シールは、全部で何まいになるでしょうか?”


算数を勉強しよう! 研究授業(11月30日 4年生編)PART7
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算数を勉強しよう! 研究授業(11月30日 4年生編)PART6

11月30日(土)。

先生の褒められると、子供たちの表情が、ニコッとします。

たくさんの先生方が、教室の後ろや横から、子供たちの学習の様子を見ています。
子供たちは、いつもとは違う雰囲気の中で、学習を進めます。


算数を勉強しよう! 研究授業(11月30日 4年生編)PART6
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算数を勉強しよう! 研究授業(11月30日 4年生編)PART5

11月30日(土)。

子供「たし算やかけ算では、それぞれの数を入れ替えても、答えは変わりません。」
子供「3つの数を足したり、かけたりする時に、順序を入れ替えても、答えは変わりません。」

先生「その通り! よく覚えていましたね!」


算数を勉強しよう! 研究授業(11月30日 4年生編)PART5
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算数を勉強しよう! 研究授業(11月30日 4年生編)PART4

11月30日(土)。

今回の「研究授業」は、算数科の「数と計算」の単元です。

先生「前回の授業の復習をしましょう。」
先生「計算のきまりについて、学習しましたね。」


算数を勉強しよう! 研究授業(11月30日 4年生編)PART4
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