練習!練習!練習! 学芸会(11月4日 1年生編)PART3

11月4日(月)。

先生「さあ、最後の場面ですよ!」
先生「みんなが、舞台の前のひな壇に並びますよ!」

先生「みんの顔が、、よく見えるように並びますよ。」


練習!練習!練習! 学芸会(11月4日 1年生編)PART3
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練習!練習!練習! 学芸会(11月4日 1年生編)PART2

11月4日(月)。

11月1日・金曜日、3校時です。
体育館の様子です。

1年生の子供たちが、学芸会の練習をしています。


練習!練習!練習! 学芸会(11月4日 1年生編)PART2

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練習!練習!練習! 学芸会(11月4日 1年生編)PART1

11月4日(月)。

今日も、朝から、雲が多いです。
どんよりとした雲が、空全体を覆っています。

午前6時40分、外に出ます。
小さな雨粒が、顔に当たります。


練習!練習!練習! 学芸会(11月4日 1年生編)PART1
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先生たちは研修します! 協議会(11月3日 教員編)PART21

11月3日(日)。

子供たちに「分かる楽しさ」「できる喜び」を味わわせたいと思います。
子供たちのために、毎日、教材研究をします。

先生方も、研修をしているのです。


先生たちは研修します! 協議会(11月3日 教員編)PART21
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先生たちは研修します! 協議会(11月3日 教員編)PART20

11月3日(日)。

協議会が終わると、先生方は、講師の先生の側に集まります。
教材の作り方、指導方法等、様々な質問をします。

講師の先生は、質問に丁寧に答えます。


先生たちは研修します! 協議会(11月3日 教員編)PART20
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先生たちは研修します! 協議会(11月3日 教員編)PART19

11月3日(日)。

講師の先生は、様々な教材を持参しくださいました。
自作の教材ばかりです。

具体物や具体的な教材を活用することが、算数の指導には「有効」です。


先生たちは研修します! 協議会(11月3日 教員編)PART19
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先生たちは研修します! 協議会(11月3日 教員編)PART18

11月3日(日)。

講師「どのクラスの先生も、すごく丁寧に指導されています。」
講師「問題を読み取るために、書かれている事柄を、正確に理解させています。」

講師「子供たちは、何を求めなければならないかを、きちんと理解しています。」


先生たちは研修します! 協議会(11月3日 教員編)PART18
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先生たちは研修します! 協議会(11月3日 教員編)PART17

11月3日(日)。

参観された先生方から、色々な意見が出ます。

”丁寧に授業を進めている”
”子供たちの考えを、大事にしている”


先生たちは研修します! 協議会(11月3日 教員編)PART17
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先生たちは研修します! 協議会(11月3日 教員編)PART16

11月3日(日)。

家庭科室に、教員が集まります。
今回も、講師の先生をお迎えしています。

専門的な見地から、お話をしていただきます。


先生たちは研修します! 協議会(11月3日 教員編)PART16
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先生たちは研修します! 協議会(11月3日 教員編)PART15

11月3日(日)。

研究授業が終わりました。

引き続いて、研究協議会を始めます。
家庭科室で行います。


先生たちは研修します! 協議会(11月3日 教員編)PART15
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先生たちも勉強します! 研究授業(11月3日 教員編)PART14

11月3日(日)。

個人作業に続いて、全体での学習に移ります。
「学び合い」「認め合い」ながら、全体で「高め合い」ます。

全員で、ゴール(問題解決)を目指します!


先生たちも勉強します! 研究授業(11月3日 教員編)PART14
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先生たちも勉強します! 研究授業(11月3日 教員編)PART13

11月3日(日)。

先生方は、子供たちのそばに寄り添います。

先生「なるほど!」
先生「図で表すと分かりやすいね。」


先生たちも勉強します! 研究授業(11月3日 教員編)PART13



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先生たちも勉強します! 研究授業(11月3日 教員編)PART12

11月3日(日)。

先生「これまで学習してきたことを思い出しながら、問題を解いてみよう!」
先生「何算を使うのかな?」

子供たちは、個人の作業に取りかかります。


先生たちも勉強します! 研究授業(11月3日 教員編)PART12



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先生たちも勉強します! 研究授業(11月3日 教員編)PART11

11月3日(日)。

問題文から、「何を求めればいいのか」「問題を解決するために必要な情報は何か」等を、子供たちが読み取ることが重要です。

必要な数字以外の数字に惑わされないことです。


先生たちも勉強します! 研究授業(11月3日 教員編)PART11
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先生たちも勉強します! 研究授業(11月3日 教員編)PART10

11月3日(日)。

子供「数字がたくさんあって、ごちゃごちゃしているよ!」
子供「必要なのは、牛乳に関係する数字だけだよね。」

先生「その通り!」


先生たちも勉強します! 研究授業(11月3日 教員編)PART10
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先生たちも勉強します! 研究授業(11月3日 教員編)PART9

11月3日(日)。

問題文に書かれていることを、正確に理解します。

先生「求められていることは、何ですか?」
子供「えぇぇっと・・・。」
子供「牛乳は、全部で何カップ必要か、です。」


先生たちも勉強します! 研究授業(11月3日 教員編)PART9
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先生たちも勉強します! 研究授業(11月3日 教員編)PART8

11月3日(日)。

先生「問題文から、分かること、求められていることを、はっきりさせてみよう!」

子供「3人分のシチューを作る。」
子供「1人分の材料は、ジャガイモが1/2個です。」


先生たちも勉強します! 研究授業(11月3日 教員編)PART8


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先生たちも勉強します! 研究授業(11月3日 教員編)PART7

11月3日(日)。

習熟度別の指導です。
算数が得意な子供、あまり得意でない子供等、様々です。

それぞれのクラスで、指導の方法も工夫されます。


先生たちも勉強します! 研究授業(11月3日 教員編)PART7

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先生たちも勉強します! 研究授業(11月3日 教員編)PART6

11月3日(日)。

”3人分のシチューを作ります。1人分の材料は、じゃがいも1/2個、にんじん1/8個、たまねぎ1/4個、肉50g、牛乳2/5カップなどです。
 材料のうち牛乳は全部で何カップ必要でしょうか?”

子供「うぅぅぅ〜ん。」


先生たちも勉強します! 研究授業(11月3日 教員編)PART6

 
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先生たちも勉強します! 研究授業(11月3日 教員編)PART5

11月3日(日)。

先生「今日のめあてを書きますね。」

”図や式に表して、説明しよう”

子供たちが、問題を読み始めます。


先生たちも勉強します! 研究授業(11月3日 教員編)PART5
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学校行事
12/5 横一タイム
持久走大会
保護者会(1・4年生)
学年活動(1年生)
副籍交流(4年生)
12/6 児童集会
保護者会(すみれ・3・6年生)
学年活動(3年生)
クリーン週間終
12/7 館マラソン大会
12/8 館マラソン大会(予備日)
12/9 児童集会
12/10 横一タイム
ユニセフ募金(1日目)
ダンスクラブ発表(昼休み)
12/11 【図書ボランティア】
ユニセフ募金(2日目)

学校だより

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