授業の様子から2(5年)
12月8日(金)
本校の校内研究では、講師の先生にご来校いただいて指導をいただく研究授業・研究協議会では、学年の全員の教員が研究授業を行います。また、ペアーを組んだ片方の学年は、研究授業日前までに各自が、学年の指導計画をもとに、授業公開をして互いに見あいます。さらに、専科教員も、専科の教員同士でテーマや方策を考え、指導案に基づく研究授業を行い、見合っています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業の様子から1(5年)
12月8日(金)
本校は、確かな言語能力・豊かな表現力の育成 −主体的・対話的な深い学びを通して−を研究主題に、校内研究を行っています。そして、低学年、中学年、高学年、すみれ学級の4つの分科会に分かれて、児童の実態をもとに研究主題に迫る授業研究を進めています。 5・6年生の高学年分科会では、都の学力調査も踏まえ、子どもたちが苦手としている「資料を見比べて、考えること」にも着目して、授業づくりを行いました。 ![]() ![]() デリバリー給食体験3(6年)
12月7日(木)
6年生のデリバリー給食体験と一緒に、保護者の方を対象に、会議室で、中学校デリバリー給食の試食会も行いました。試食会は、PTAの学年委員さんなどにお手伝いいただけました。そして、本校の栄養士が、中学校デリバリー給食についてお話をしました。 ![]() ![]() デリバリー給食体験2(6年)
12月7日(木)
新しくなった容器には、昨年の小学校5・6年、中学生1・2年生から募集して入選したすてきな絵が描かれています。そのうちの一つの絵は、本校の児童の絵です。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() デリバリー給食体験1(6年)
12月7日(木)
6年生は、中学校で行われている『デリバリー給食体験』を行いました。この給食体験は、今年で3回目を迎えます。先日の館中学校の出前授業、椚田中学校に出かけての中学校の授業の授業参観に続いて、4月からの中学校の生活をイメージすることのできる貴重な体験となっていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 廊下の図工作品から(5年)
子どもたちは、図工の時間も作品づくりに頑張っています。5年生は、『ほりすすみ版画 〜高尾山の天狗〜』をテーマに作品づくりをしました。高尾山の天狗をモチーフに、彫ったり、刷ったりして、線や色を重なりをたしかけて、版画ししました。
できあがった作品は、教室の前の廊下に掲示し、ミニ展覧会にしています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 持久走記録会(低学年)
12月7日(木)
コースを間違わずに走ることができるか?転んだりして怪我をしないか?最後まで走りきることができるか?1年担任もハラハラしながら見守ります。 2年生はコース距離も長くなり、田中橋まで行って帰ってきます。最後のなだらかな坂がきつくて、顔も真っ赤になっています。それでも、ゴール目指してがんばって走る姿は 立派でした。1年生の時よりも力強い走りを見せてくれた2年生です。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 持久走記録会(低学年)
12月7日(木)
最後は低学年がスタートします。1年生にとっては初めての持久走記録会です。ドキドキしながらスタートラインに立っている姿がありました。 2年生は2回目の挑戦です。準備運動や移動、待ち方など去年より成長した姿を見せてくれました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 持久走記録会(中学年)
12月7日(木)
3年生は1000m、校庭を1周走ってから湯殿川の河川敷コースを走ります。4年生は1200m、校庭を2周走ってから湯殿川河川敷へ。たくさんの保護さyの方の応援を受け、張り切ってスタートしました。 「がんばって!」 「あともう少し!」 待っている学年の児童も、大きな声で声援を送っていました。 また、たくさんの保護者の皆様にも応援と励ましの掛け声をいただきました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 持久走記録会(中学年)
12月7日(木)
次にスタートするのは中学年です。 「ようい、スタート!」 のピストルの音で、一斉に走り出します。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 持久走記録会(高学年)
12月7日(木)
いよいよスタートです。高学年は校庭を1周してから湯殿川河川敷の田中橋までのコースを2周して学校に戻ります。スタート時は余裕の笑顔を見せていた子供たちですが、湯殿川河川敷の2周目になると、さすがに苦しそうな顔つきに。それでも完走を目指してまっすぐ前を見ながら ゴールを目指して走る姿がありました。 6年生にとっては最後の持久走記録会です。最後まで粘り強く走り通すことができたことが、自信につながっていくと思います。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 持久走記録会(高学年)
12月7日(木)
いよいよ持久走記録会本番の日がやってきました。この日に向けて、毎日、休み時間に持久走の練習をしてきました。また、4年生以上は、猫ひろしさんの出前授業も受け、早く走ることも教えてもらい、今日の本番を迎えました。 準備運動をして、体をほぐしていきます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() オリンピアンから学ぶ10(4・5・6年)
12月6日(水)
走り終わった子どもたちへ、学年でまとまって座ったところに行って、猫ひろしさんは、次の日の記録会へ向けての声かけをされていました。 そして、4・5・6年生の代表の子どもたちからのお礼の言葉を受けていただいたあと、みんなで記念写真を撮りました。子どもたちにとってよい経験になったばかりではなく、よい思い出になったと思います。 さらに、校長室で、4・5・6年生の子どもたちへの色紙も描いていただきました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() オリンピアンから学ぶ9(4・5・6年)
12月6日(水)
3つの学年の子どもたちが走る時に、その学年の子どもたちと一緒に、猫ひろしさんは走ってもらえました。走りながら、そばで走る子に励ましやアドバイスの言葉をたくさん子どもたちに話されていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() オリンピアンから学ぶ8(4・5・6年)
12月6日(水)
4・5・6年生は、3分間の持久走を行いました。走る前に、猫ひろしさんから、走る時の身体の姿勢の取り方や腕の振り方など、気を付けることを子どもたちは、教わっていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() オリンピアンから学ぶ7(4・5・6年)
12月6日(水)
猫ひろしさんは、子どもたちが行っているところに行って、足さばきのアドバイスや字実際に見本を見せてくれていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() オリンピアンから学ぶ6(4・5・6年)
12月6日(水)
猫ひろしさんがマラソンの練習の一つとして行っている練習を、子どもたちはみんなでやりました。地面に書かれた四角の枠を使って、“中、中、外、外”などと左右の足を素早く動かす練習もしました。先生方の見本を見て、イメージをもったあとに、子どもたちがトライしました。 ![]() ![]() ![]() ![]() オリンピアンから学ぶ5(4・5・6年)
12月6日(水)
走る前の準備運動も、朝礼台に上がった猫ひろしさんの号令に合わせて、4・5・6年生の277人が、しっかり、かつ、楽しくできました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() オリンピアンから学ぶ4(4・5・6年)
12月6日(水)
体育館での楽しいお話の後は、6時間目、校庭に場所を変えて、実技指導を猫ひろしさんから、子どもたちは教えていただきました。 ![]() ![]() ![]() ![]() オリンピアンから学ぶ3(4・5・6年)
12月6日(水)
お話の最後に、子どもたちからの質問コーナーがありました。 「どうしたら、走るのが速くなりますか?」 など、子どもたちが次々に手を挙げて、質問をしていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |