南大沢駅に到着しました。

「私の大切なもの」をテーマに、生まれて初めてはいたファーストシューズや、習い事で使っているグローブ、大会でいい成績を残した時のメダルなど、一人一人用意した大切なものに思いを込めて表現します。お花紙や液体粘土、クレパスやコンテなどこれまで親しんできた材料・描画材を自由に選び、活用しています。

木の板と、釘を使って動く仕組みをつくれるようになりました。縦に、横に、動く木材を見て「何をつくろう」とわくわくが伝わってきます。つくりたい生き物のイメージをふくらませました。最後に絵の具やポスカで柄をつけて完成です。完成したら、友達の作品も動かして楽しみました。

版画で使った版木や、木工作で余った木を使って、廃材アートをつくりました。前後・上下・左右の奥行きを意識して木材をずらして接着します。のこぎりや糸鋸、ボンドやグルーガンなど用途に合わせて用具を選ぶことができるようになりました。かまぼこのお城から宇宙の世界まで、個性ある作品が並びました。

つち粘土を渡すと、「重い！！」「冷たい。」「やわらかーい」と様々な声が上がりました。テーマは日常生活で使えるものです。手回しろくろや、粘土ベラ等の用具も使っていますが手びねりなのでほとんど手と指だけで形をつくっていきます。つくりたい形になかなかならず、何度も形を変えて世界に一つだけの形をつくりあげています。冬休みに乾燥させ、3学期に釉がけと焼成をして持ち帰ります。

のろのろレースでは、ビー玉がいかにゆっくり進むかを競います。班で話し合い、釘を打つ場所を決めて、打って、打って、打ちまくります。「これじゃあビー玉が通らないよ」「そこに1列に打ったほうがいいんじゃない？」レースに向けて考えて打って、また考えて。いつの間にか釘打ちも、くぎ抜きもとても上達しました。

「水の量を変えてみようかな。」「ブラシを使おうか、スポンジを使おうか。」「この色を重ねたらどうなるのかな？」水彩絵の具を使ってたくさんの実験をしています。「すごいきれい！」「これはなんか違うなあ。」「それ、どうやったの？」いいつぶやきがたくさん聞こえてきます。「なんか違うなあ。」もよい発見です。お気に入りの表現をたくさん身に付ける作品づくりになりそうです。

１２日、１３日に作品展を開催し、児童はたくさんの作品を鑑賞し、会場の雰囲気を楽しみました。
保護者の方には、感染症対策にもご協力いただき、例年とは違う形での開催にご理解いただきありがとうございました。
展示していた作品は、今週中に持ち帰ります。4年生の「いっしーのおうち」は卓上の作品に変身しました。（希望制です。）今しかできない表現をした作品ばかりです。ぜひ、ご家庭でも飾ったり、写真の記録に残したりしてください。

夏休み前に固めたボンドと液体粘土を紙やすりで削り、出てきた化石に色をつけました。指や手全体を使って削ったり、コンテの粉を伸ばしたりして、質感の変化を感じながら取り組みます。それぞれがイメージした場所や動物に合わせて色をつくり、着色を楽しみました。

様々な種類の紙を袋に詰めて、触り心地のいい友達をつくりました。「お花紙と画用紙は触った感じが全然違うな。」「同じ紙なのにシュレッダー紙は柔らかくて気持ちいいな。」「でもぎゅっとつめるとかたくなる感じがする。」詰めたり出したり、順番を変えて入れてみたり。「いい感じ」を少しづつ見つけ、作品をつくりながら紙の特徴を諸感覚を生かして感じ取る姿が見られました。

蝋画に取り組みました。水彩絵の具を使って描いた作品にロウをぐりぐりぐりぐり・・・。一生懸命描いた絵の上に黒いインクをのせ、ロウと一緒に削っていきます。「ロウを塗りこむのが大変だった。」「削るのが気持ちよかった」水の流れに合わせて削ったり、後ろの魚は黒くしたままにしたり、よく考えながら工夫をする姿が見られました。テーマは「魚群」です。一人一人が魚の群れを描き、6年生全員の作品で一つの大きな魚群をつくります。

一人一人違う模様の卵をクレパスで描いています。
隙間なくしっかり塗られた卵からは作品へのおもいが感じられます。
割れた卵からは自分が想像した世界を広げていきます。卵の模様には動物や植物など様々なものが描かれていて、これから広がる世界がどのようなものか楽しみになります。

「こんなお店があったらいいな」をテーマに夢のようなお店作りをしています。木や粘土、紙、釘、ペットボトルのキャップなど様々な材料から、自分のお店には何が合うか考えながら製作を進めています。恐竜の卵店、星のカフェ、釣り寿司屋さん、、、夢のようなお店が並びます。

初めてののこぎりに金づち。木がザクザクと切れていく感触を楽しみ、重みのある金づちをコンコンと釘にあてていくことに集中し、木とくぎでできた「釘くん釘ちゃん」をつくりました。釘を打つ場所が少し違うだけで作品の表情が変わってきます。

オーストリアの先住民アボリジニの人々によって描かれた「アボリジナルアート」を鑑賞して良さを取り入れて絵に表しました。「点々がたくさんある」「動物がかかれてる」などのから気づいた特徴から自分なりの表現にしていきます。筆・スポンジ・綿棒それぞれの特徴を生かしてリズミカルに色をのせました。

一人１kgの土粘土を手渡すと「つめたーい」「おもい」「気持ちいい！」様々な声が上がりました。たたいて、ひねって、のばして、重ねて、体全体でかかわり形を変えていきます。後半は粘土ベラやかきべらを使って細かいところまでかたちづくり、粘土ならではの形に仕上がりました。１か月ほど乾かし、順番に焼成していく予定です。

自分の名前をデザインし、グラデーションを取り入れて表しました。好きなことやもの、名前の漢字からイメージしたものをポスカで描きこんで完成させました。

葛飾北斎の富嶽三十六景を鑑賞し、模写しました。じっくりよく見ていると多くのことに気づきます。そして、同じものを見ているのに、注目するところやちょっとした線の太さやリズムに個性が出てきます。

点を打って、線で結んで。なんとなく描いていた点と線がいつの間にか町や宇宙に見えてきました。アクリル絵の具と水彩絵の具で描いた後に、ポスカで好きな模様をかきこみます。台紙を好きな形に切ったり貼ったりして完成です。

３年生は玉転がしゲーム（コリントゲーム）を制作しました。
ゲームのルールを考えて絵を描き、ビー玉の動きを想像しながらくぎをたくさん打ちました。
完成した作品でゲーム大会を開き、担任の先生も一緒に楽しみました。