4月19日（金）中休み、2年生が校長室に取材に来てくれました。
17日（水）の昼休みにも来てくれました。
「学校探検をしよう」という生活科の学習での取り組みです。
1年生を案内して回るために、「まずは自分たち（2年生）が椚田小学校のことに詳しくなっておこう！」というものです。

「失礼します。」から始まって、一生懸命お話をして、メモを取って・・・。
2年生としてかっこいいところを1年生に見せるためにも、主体的な取り組みになっています。
「やらされている」感は全くなく、「よし！　1年生に椚田小のことを教えてあげるぞ！」という使命感に燃えている感じです。
まさに「1年生の役に立つ」という「自己有用感」の育成に役立っています。
上手に説明や案内ができたら「自己有能感」も高まることでしょう。
友達と一緒に、緊張しながら取材して、助け合いながらメモを取ったことで「絆感」も大いに高まりました。
「自己肯定感」を高めるための3要素「自己有能感」「自己有用感」「絆感」の育成が取り込まれたすてきな活動になっています。

2年生のみなさん
しっかりしらべておいて（校長室以外ももちろん調べています）、「2年生はこんなに椚田小のことをしっているんだ！」と1年生をびっくりさせちゃいましょう！
がんばれ2年生！
（校長：平田　英一郎）

写真上：２−１（4月19日中休み）
　　　　２−３（17日（）昼休み）
今後２−２も今後予定されています。