数図ブロックを操作し、「合併」の場面を理解することが、この時間のねらいです。
子供たちは、「あわせていくつになるかかんがえよう」をめあてにして、学習します。

カエルのイラストの上に、ブロックを置きます。次にブロック揃えます。ブロックを声に出しながら、操作します。今回は、「合わせてガッチャン」が、合言葉になっています。どの子も、楽しく学習する様子が見られました。

副校長