水産業の学習をしていました。
　教科書の写真や絵から、さんま漁の工夫について読み取り、話し合いをしていました。
さんまの習性を利用したさんま漁の工夫やさんまを消費者に届けるために行っている工夫を見つけ、クラスで共有していました。
　映像で確認し、さらに気付いたことを話していました。誰かがボソッと「さんま食べたいなぁ」と言っていましたが、今年のさんまはなかなか手が出にくい値段でスーパーに並んでいて、私も「食べたいなあ」と思ってしまいました。【副校長】