本日発行される６年生の学年だよりでは、ふれあい月間に６年生対象に実施した弁護士によるい

じめ防止出張授業の様子が掲載されていました。（写真参照）



「いじめてよい理由はない」「自分と他人との感情、課題を分ける」という認識を一日も早くもっ

てほしいと願いながら今日も指導助言を進めていきます。（★「6.9 自分と相手の課題を分けて

考える」も合わせてご一読ください）



いじめをしてしまう（人の心身を傷つける）人は、その相手だけではなく、周囲の人たちにも不

安を与えている人となってしまいます。スクールカウンセラーの講演にあった「大きく、強く、

優しく、賢い人」の要素のいくつかが十分でないのです。

誰しも、人を傷つけるのをよしとする人にはなりたくないと思います。



学校では、「大きく、強く、優しく、賢い人」を以下のように考えます。

○人の失敗、課題を認め許すことができる人（人としての器の大きさ、優しさ）

○自分の失敗を隠さずに認め、改善しようと努力ができる人（自分の課題と向き合える強さ）

○人数の多少、周囲の雰囲気に流されず、自分の価値基準で行動を選べる人。自分と他人の課題

を分けて考えることができ、個で行動ができる人（芯の強さ、賢さ）



子どもたち自身が、自ら「大きく、強く、優しく、賢い自分になりたい」と思えるよう、保護者

や教職員など近くの大人がモデルロールとなり、子ども像を共有して、助言ができるようになる

ことがとても大切だと思います。



ふれあい月間はもうすぐ終わりますが、７月以降も心の教育を大切にしてまいります。