２年生・英語（少人数）の授業の様子です。

　Ｌｅｓｓｏｎ ５　“ Ｔｈｅ　３Ｒｓ ” （ 私たちにできる３つのＲ ） を学習しています。

　原田先生の担当されているグループでは、この単元に関係する単語と基本文のテストも行いました。（ 写真・下 ）

　その答え合わせの際、「 自分の答は模範解答とは別の言い方だが、正解にならないか 」 を質問する声もあがりました。
　そうした声を受けて原田先生は、「 それも正解だけど … 」 としたうえで、次のようなお話をされました。

　試験問題には、出題者の意図というものが必ずある。　まして、ある単元で学んだ内容を確認する問題であれば、仮に他にも正解があったとしても、その意図に沿うような答を書いた方がよい …。

　私も、そのとおりだと思います。

　ちなみに私は、中学１年生のときの英語の授業で 「 日本の四季 」 について書かれた単元を勉強しました。　そのときの英単語のテストに 「 ｓｐｒｉｎｇ の意味を書きなさい 」 という問題がありました。　私は 「 バネ 」 とかいて × にされました。　なんとか ○ にしてもらおうと食い下がったのですが、「 この単元に出てくる ｓｐｒｉｎｇ の意味は 『 春 』 だ！ 」 のひと言で、あっさり却下されました …。

　それにしても、なぜあのとき私は 「 バネ 」 と書いたのか、自分のことながら今なおわかりません。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄