２年生・数学（少人数）の授業の様子です。　担当は、天田先生 （ 写真・上 ）
鶴丸先生 （ 同・中 ） 鈴木先生 （ 同・下 ） です。

　どのクラスも 「 確率 」 の学習に入っています。

　前の授業で実験した 「 画びょうを投げたとき、針のある面が上向き （ 下向き ） になる確率 」 や、教科書に載っている 「 その年の出生数のうち、男子 （ 女子 ） の生まれる確率 」 などを、計算したりしていました。

　「 確率 」 というと、数学の先生からは 「 ナンセンス 」 とお叱りを受けるかもしれませんが、私は以前 「 自分が、自分であることの確率 」 を計算したことがあります。

　ここで詳しい説明はしませんが、「 自分が、自分の両親から生まれた確率 」 「 自分の両親が出会い、結婚した確率 」 「 自分の両親が、ぞれぞれの両親 （ 自分の祖父母 ） から生まれてきた確率 」 など、さまざまな数値を掛け合わせていくのです。

　自分の祖先をどこまでもさかのぼることはできないので、３代前 （ 曾祖父母 ） までに限定しての計算でしたが、それでも天文学的数字になってしまいました。

　ありきたりな言い方ですが、自分が自分として今を生きているというのは 「 すごい 」 ことなのだと実感しました。　同時に、自分の周りにいるすべての人たちも同じように 「 すごい 」 存在なのだと気づいたとき、人と人とが出会うということはもはや 「 奇跡 」 なのだと思わずにいられませんでした。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄