３年生・国語の授業の様子です。　担当は、平野先生です。

　黒板に 「 『 ヒト 』 と 『 人間 』 をいかに調和させるかが、二十一世紀の課題である。」 と書かれていたのが目にとまり、教室にお邪魔しました。
　天文学者・池内了さんの文章「テクノロジーとの付き合い方」を扱った授業で、今日はまとめの部分を学習しています。

　文化の創造者としての 「 人間 」 は、利便性を追求してテクノロジーを発展させてきました。　しかし、それは一方で、動物として生き残ってきた 「 ヒト 」 としての能力を失うことにもなっています。

　そんなことから池内さんは、テクノロジーの発展により獲得できるものと、喪失してしまうものとを 「 はかりに掛ける 」 必要性を説いていました。

　平野先生が、「 私も自動車通勤が長くなったから、すっかり体力が衰えてしまいました 」 と、大変わかりやすい例をあげてくださいました。
　そこですかさず 「 でも、代わりに脂肪を得ることができたんじゃないですか？ 」 というツッコミを入れていた ○○君 … 。

　私はその鋭いツッコミに思わず吹きだしてしまいましたが、このあとの責任まで自分でとってくださいね。

　授業の最後は、国語の試験範囲に関する質問を受けつけました。
　「 漢詩の読み方 」 「 品詞の種類（文法）」 などの質問に混じって、「 今度の試験は難しいですか？ 」 という質問も出ていました。

　かつて私はそういう質問を生徒からされたとき、必ずこう答えていたものです。
　「 難しいか易しいかは、すべてあなた次第です。」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄