１年生の授業を参観することで、以下の視点で話し合い、指導主事　狩野先生からご指導をいただきました。わかりやすく、具体的なご指導をいただき、子供たちへさらにわかる・できる・身に付く算数を展開していこうと、先生方は意欲満々になりました。
○自立解決の場面で、一人一人の自分が考えをもてるようにするための手立て：問題意識を高揚させるための導入の工夫は効果的だったか。
　○伝え合う活動の場面で、学び合いの力を付ける手立て：ブラックボックスを用意して小集団での「形当てクイズ」は、学び合いの力を付けるために効果的であったか。