主人公の行動がよかったのかよくなかったのか
自分の考えをまず書きます。
帽子を使って自分の立場をはっきりさせ、
友達と考えを交流します。
時には、たくさんの児童が集まって議論になっていました。
その活動を通して考えを深めたり、広げたりしています。
中には、友達の考えを聞いて納得し、自分の考えを変えている児童もいました。自分の考えに固執せず、柔軟に思考しています。