今日は午前中校長は出張でした。お昼に戻って給食のカレーライスを食べたら、さっそく1年生が「だんご名人」検定にやって来ました。今日もみんな、やる気いっぱいです。
校長

（どこまで進むかな？進んだ長さを記録します。）

（スタート地点がずれないように気をつけて！）

長い廊下を活用して実験中です。
ゴムを決められた長さまでのばしていきます。
定規やメジャーを協力して押さえたり、自分の車を動かしたり、真剣です。

輪ゴムを引っ掛けて、車の前の部分を輪ゴムから5センチ、6センチ、7センチ・・・と伸ばして手を離します。
しっかり確認して結果を調べます。

［3年生理科］
「ゴムの働き」の学習です。
ゴムを伸ばして車を動かします。
伸ばす長さを変えると、車が動く距離は変わるでしょうか？
実験方法を確認して、グループごとに実験開始です。
早く実験したくてうずうずしています。

こちらは、計画を先生に確認してもらっているところのようです。
副校長も何度も行ったことがあるので、少しだけアドバイスしました。

イベントの時刻表を見ながら計画中です。
ホームページも確認して、準備をしています。

6年生は、日曜日から日光移動教室に出かけます。
3日目に行く日光江戸村での班の予定を計画中です。
思いっきり楽しんできてくださいね。

こちらは、調べた長さや角の大きさを共有しています。
一覧表にまとめて、気がついたことを発表します。
どうやら向かい合う角の大きさは同じようです。

［4年生算数］
平行四辺形の特徴を調べています。
みんなで協力して辺の長さを調べたり、角の大きさを測ったりしています。
きまりを見つけられるかな？

［1年生国語］
こちらは、ひらがなの学習です。
今日は「む」です。形が難しいひらがなになってきました。
ひらがなマンションもだんだん埋まってきましたね。

［1年生書写］
「せんのあいだにかくときの、かきかたにきをつけよう」をめあてにして、文章を書き上げます。
ゆっくり丁寧に仕上げましょう。

［2年生音楽］
鍵盤ハーモニカで演奏しています。
指遣いが上手にできたか、隣同士でチェックし合います。
副校長

（身の回りにあるかたかなで書く言葉、考えるとたくさんありますね）

（かたかなで書く言葉を使って文を書いてみましょう）

（キャラメル、チョコレート、ピンポン・・・）

［2年生国語］「かたかなで書く言葉」の学習です。かたかなで書く言葉には、どんな言葉がありますか。
校長

（はやさより正確さ）

（じっくり落ち着いてね）