作るときも茶の話をしたとはいえ、できたかたちは様々なバリエーションがありました。斬新なかたちの器や、径が狭く茶筅の回らない器もありましたが、それぞれの手作り茶碗で飲む抹茶の味はまた格別だったようです。

お茶のお手伝いに来てくださった保護者のかた、ありがとうございました。

図工と家庭科の合同企画により、図工で作って焼き上げた茶碗で、お抹茶をいただきました。

上　１時間目に白玉だんごをつくり、２時間目のはじめに「茶」について学習します。
中　友達とペアになって、お互いのお茶をたてます。
下　「香りもよく、おいしい」と笑顔。

はじめて、ノコギリを使って木を切る授業です。
おそるおそるやっていた子も次第にコツを覚え、時間いっぱい夢中で取り組んでいました。

若干名、「切れない〜」「疲れた〜」「やって〜」と連呼する男子がいましたが、ここは根気が必要な勘所。

用意した木材は、初めてでも切りやすい針葉樹です。ノコギリを使って力で押し切るというよりは、体の重心の取り方が大事になってきます。

ふだんの授業でもそうですが、正しい姿勢を保つというのは何を行うにも基本になることがわかります。

いよいよ授業は最終回。
友達のゲーム盤の仕上がりも気になるところです。
11月中旬にゲーム大会（鑑賞）を行い、持ち帰る予定です。

次の課題「化石発見」に先だって、牛と豚の頭蓋骨を炭でスケッチしました。
短時間ながら、特徴を捉えて、立体感を出すのに工夫している児童もみられました。

さらにクリームねんどやラメのり、コーヒー豆のかすなどでトッピングをして、周囲にもパフェのイメージにあった色合いでアクリル絵の具を塗りました。

どの子も夢中で取り組み、おいしそうなパフェが次々に完成しました。

食育の出前授業で、アイスクリームについて学習したことをふまえ、オリジナルパフェを作ります。

胡粉（牡蠣の殻）、ボンド、水をまぜたとろとろクリームに絵の具で着色し、スプーンで盛り付けるように描いていきます。

絵の具セットの使い方を復習しながら、縦長の紙に色の積み木を描いていきました。
さまざまな形、色の積み木がてっぺんまで延びていくと、あるものはマンションになったり、タワーになったり、植物のおばけになったり…。

のびのびと一枚の絵に取り組むことができました。

現在、図工室前廊下に展示中です。

課題が終わった児童は、学芸会のポスターに取り組みました。

約１ヵ月後の公演に向けて、それぞれの学年で練習を開始したところです。

ポスターやパンフレットは１１月はじめに掲示、配布する予定です。

かなり細部にこだわって作るようになってきました。
凝りだすといくらでも没頭できそうな児童もいます。
いよいよ授業後１回で完成を目指します。

いよいよ、お楽しみのくぎうち・仕掛け作りの段階に入りました。
どんどん進んで、あっというまに２時間が過ぎてしまいます。

溶けたガラスの色が涼しげな「ウォーターランド」を教室前に展示しました。
楽しそうなプールや温泉が並びました。

２年生はごっこ遊びが大好きです。
お店屋さんとお客に分かれて、ドーナツやさんがいよいよ開店。

「いらっしゃい」の呼び込みに群がるお客さんは、商品をひとつひとつ見ています。
買い物ごっこをしながら、友だちの作品をじっくり鑑賞することができました。
担任の先生もドーナツを買いに来て、子供たちはおおよろこびでした。

授業の最後に感想を聞いたら、
「○○ちゃんのがおいしそうだった」「△△くんのおでんドーナツがお買い得だった」などたくさんの児童が発言してくれました。
帰り際に、ある男の子が「今日の図工はおもしろすぎてクラクラしちゃった」と言い残していったのがうれしかったです。

今日、作品を持ち帰ったので、おうちでも遊んでみてください。

オーブンからドーナツを出したら、はさみで切り取って、好みのトッピングをほどこします。

たくさんの丸、穴あき、ギザギザを切りながら、はさみの達人を目指します。
大きな紙から小さな形を切り出すときのコツも、身につけました。
クレパスで塗ったり、模様をつけたりしながら、「これはブルーベリージャム」「にじいろドーナツだよ」などと発想をふくらませていました。

ドーナツができたら、陳列棚に商品名と値段を書き入れます。
下の写真の「おならドーナツ」は黄色い部分を食べるとおならが出るそうです。

紙の財布とお金の準備も整えました。
（休み時間に大量の紙幣を作っている児童もいて、何人かは大金持ちさんでした）

詰め物を取り出したら、展示するための台をダンボールで作ります。

でもなぜか、頭にかぶりたくなるんですよね。
その瞬間をパチリ。

展示の際は中にLEDランプを入れる予定です。

新聞紙で作った型に、おはながみを貼っていきます。
うすい紙なので、平らに貼るにはコツがいります。

一週間後の先日、中の詰め物を慎重に取り出しました。

ベニヤ板とわく棒にていねいに、色を塗っています。

このあと、釘を打ったり、ボール盤で穴を開けたりします。
いきあたりばったりではなく、ある程度計画を立てることが必要です。

今日で３回目の授業です。個人差はありますが、かなり人物を作りこんできました。

この課題では、６年間で学んだ材料や加工の技を駆使して、主体的に取り組んでいくことを目指しています。

「どうやるの」と連呼するのではなく、どうつくりたいかを試行錯誤しながら進めていってほしいと思います。

香りつきの絵の具で、ドーナツの形を紙いっぱい描きました。
オーブンに入れて、焼き上げます。

ニキ・ド・サンファルの立体作品を鑑賞後、張子の技法によるやわらかい形を模索して、つくっていきました。

まず、芯棒に新聞紙とラップを巻きつけて成形する。
つぎに、お花紙をボンド水に浸して、重ねていく。