平成２４年４月
保護者・地域の皆様　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　八王子市立元八王子東小学校
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 校長　野崎　暢博

平成２４年度　学校経営計画  の紹介
＜はじめに＞　　　　　　　　　　　　　　
２４年度は、学校に子供たちの居場所を広げ、元気なあいさつが飛び交う学校を目指します。どうぞ、ご家庭でも“あいさつと笑顔”を大切にする１年としてください。とりわけご家庭は、子供にとって最も心の安まる居場所です。家族とともに笑い合える時、子供たちは幸せを感じるのではないでしょうか。ご家庭で育む「あいさつと笑顔」が学校教育の礎です。そして、それを支えるのが地域です。明るい未来の実現のためには、学校と家庭と地域が、共に子供たちの健やかな成長を願い、共に協働し支え合っていくことが必要不可欠な条件と思っています。どうか、本年度も、宜しくお願いいたします。

Ⅰ　目指す学校像
○ 子どもの居場所がある学校  
○ 元気なあいさつが飛び交い、豊かな心を育む学校
　○ 子どもの良さを引き出し、その良さや能力を伸ばす学校　           
　○ 保護者・地域から信頼され、誇りに思われる学校             

Ⅱ　教育目標
 　　心が豊かで 思いやりのある元八王子東小学校の児童を育てる。
  ○ 明るく 元気な子　　　  【心身共に健康で、元気なあいさつができる子】
  ○ よく考え 進んで学ぶ子　【自主的・意欲的に学び、考え、行動できる子】　
  ○ 力をあわせて やりぬく子【思いやりの心をもち友だちと協力できる子】

Ⅲ　教育目標達成のための基本方針
　 本校が、今まで培ってきた本校の歴史や風土の上に立ち、本校児童一人一人が将来にわたって
よりよく生きていくために、「人権尊重教育の推進」と「確かな学力の定着」を学校経営の中心
に置き、全教職員の協働のもと、以下のことを推進します。
　１  本校のスローガン
　○『明るい挨拶と笑顔と花(きれいな環境)であふれる学校』

　２　具体策
(1)　学習の場としての取組　～基本的・基礎的な学習内容の定着を図る～
 　　◆『分かる授業』を展開し、児童一人一人の「学力の定着」を目指します。
     　そのために、
      ①	 子どもの実態把握を的確に行い、実態に即した指導をします。
    　   ｱ) 学習規律・授業規律の定着                                                       
        ｲ) 課題点や改善策を明確にした授業改善プランや評価計画の作成                     
      ② 基礎的・基本的な学力の定着を図ります。
     　  ｱ) 東小タイムを活用した全校一斉による取組 
　　   ｲ) 計算・漢字などについての繰り返し学習                                        
      ③ 保護者の理解と協力のもとで、家庭学習の定着を図ります。　
          ※ 各学級・教科から家庭学習の仕方を周知
      ④ 個に応じた指導の充実を図ります。
     　   ※ 算数少人数指導や「えがお学級」、学習ボランティアの活用                   
　　  ⑤ 指導力を高めるため、積極的に研修会に参加し、授業研究を通して授業改善に努めます。
     　   ※ 教材研究、指導方法の工夫・改善
      ⑥ 中学校との連携を強め、指導方法の工夫・改善に努めます。                          
      　 ※ 学年内の授業交流（教科制の導入）
　　　　  ※ 中学校との行事や授業の交流と小中一貫教育の指導書の活用
    (2)　人権尊重教育推進校としての取組
　　  ◆『心の教育（人権尊重教育）』を重視し、計画に沿って研究授業、道徳授業地区公 開講座、研究発表会などを開催します。
    　   そのために、人権尊重の精神を基本に、偏見をもたず、差別を許さず、誰に対しても公平公正にふるまい、相手を尊重しあう豊かな心情を、全教育活動を通して育てます。
　　  ① 笑顔と良さを認め伸ばそうとする児童理解の努力、受容的共感的な受け止め方、子どもの心に響く言葉かけ、子どもとともに遊び語り汗を流すなど、教職員の真摯な姿勢を通して、子どもたちの有用感、自己肯定感を育てます。
  　  ② 道徳授業を始め、全教育活動を通して子供の人権意識を高めます。                    
      　 ※「豊かな心を育てる環境づくり」、「授業の質の向上」
      ③「人権の花」づくりや小動物の飼育など、動植物を育てることを通して、思いやりの心 、助け合う心、生命尊重の心を育てます。
    (3)　生活の場としての取組
　　　① 教室や廊下などの環境整備・美化に努めます。
      ② 子どもの安全に細心の注意を払いながら、居場所を広げます。
　　　　※中休みなどの学校図書館の開放
      ③ 家庭と協力して、基本的な生活習慣の定着を図ります。
      　 ｱ) 元気なあいさつ、心に届くあいさつの励行
         ｲ) 早寝、早起き、朝ご飯」の定着
      ④ ＰＴＡ、地域町会・自治会と協力しながら、安全対策を講じます。             
         ｱ) 登下校の見守り、セーフティー教室、交通安全教室などの実施   　             
         ｲ) 災害時時の対応（防災訓練、防災マニュアルづくり）                                                         
      ⑤ 不登校児童をつくらず、いじめを起こさないよう、早めの対応をします。 
     　 ｱ) 登校支援・特別支援の校内組織の充実と組織的な対応                              
         ｲ) 登校支援センターや関係機関との連携                                              
    (4)　学校運営
      ◆ 内外に開かれた学校を推進します。                 
      ① 学校評議員会を年３回開催し、学校への願いや期待を学校経営に活かします。
  　　② 児童・保護者アンケートを実施します。   　　　　　　　                 
    　③ 学校評価を年２回実施し、改善点を早期に対応します。
      ④ ＰＴＡ行事や地域行事に協力・参加し、より交流を深めていきます。
　　 ⑤ 学校・学年だより等の発行、学校ホームページの更新を行い、学校の情報を発信します。
      ⑥ ボランティアの募集を積極的に行い、外部人材を積極的に活用します。