7月12日（金）の給食
＊ジャージャーめん ＊わかめスープ ＊のりしおポテト ＊ぎゅうにゅう 7/9 3年生 国語「紙ひこうき、きみへ」
物語文を読んで、登場人物の気持ちの変化や性格、情景などを場面の移り変わりと結び付けて具体的に想像しています。
今回は二人の登場人物の人物像を確認しました。「仲がいいから同じ考え方なのかと思ったけど、違うところもあるな。」「月を眺める二人の考え方が面白い。」「行動や持ち物でも登場人物の姿が分かるからおもしろい。」などを述べ、物語の世界をふくらませていました。 
7/11 総合「とうもろこしの皮をむこう」
八王子市の農家の方からいただいたとうもろこしの皮むきを栄養士とともに体験しました。とうもろこしを触ると、「でこぼこのイメージだったけど、つるつるしている。」「一本に600粒あるんだ、数えたことがなかったよ。」「背丈がひまわりぐらいあるんだ。大きいな。」など、様々なつぶやきがありました。皮をむく時には、「ひげがすごいな。こんな風になっているんだ。」「一本ってこんなに重たいんだね。」と楽しみながら、野菜の知識を深め、興味をもつことができました。
7月11日（木）の給食
＊スタミナどん ＊ふかしとうもろこし ＊たまごスープ ＊ぎゅうにゅう 今日は、3年生が給食で使う とうもろこしを皮むきしてくれました。 １年生 アサガオの花が咲きました！
保護者会でもお伝えした通り、明日からアサガオを家に持ち帰っていただきます。暑い日が続きますが、毎日お水をあげて、お世話をしていただきますよう、よろしくお願い致します。持ち帰っていただく期間は、11日(木)〜18日(木)です。夏休みが明けましたら、9月9日(月)までにまた学校に持ってきてください。夏休み後にアサガオのつるでリース作りをしたり、種を集めたりします。大切に育てられるよう、お声がけください。どうぞよろしくお願い致します。 7月10日（水）の給食
＊なつやさいのカレーライス ＊ABCスープ ＊くだもの（バレンシアオレンジ） ＊ぎゅうにゅう なすは油で炒めて、 仕上げに加えました。 7月9日（火）の給食
＊ガーリックピラフ ＊八王子ハニーマスタードチキン ＊コールスローサラダ ＊トマトとたまごのスープ ＊ぎゅうにゅう 7月8日（月）の給食
＊ごはん ＊さけのしお焼き ＊ごもくにまめ ＊さわにわん ＊くだもの（バレンシアオレンジ） ＊ぎゅうにゅう 7/４ 3年生 理科「風とゴムの力のはたらき」
風とゴムの力とものの動くようすに着目して、それを比較しながら力のはたらきを調べています。風のおもちゃで遊んだ経験を思い出してから、車を送風機で動かす実験を行いました。「風が強くなるともの動かすはたらきは大きくなる。」「今まで生活科でやった経験が活かせた。」「自然から生まれる風の力を生かすために風車ってあったのかな。」など実験結果や考察などを述べる姿がみられました。
7月5日（金）の給食
＊ツナそぼろちらし ＊ささかまぼこのマヨネーズ焼き ＊いろどりあえ ＊七夕汁 ＊ぎゅうにゅう 7月4日（木）の給食
＊ごはん ＊とうふのうま煮 ＊えだまめ ＊はるさめスープ ＊ぎゅうにゅう 今日は、のびのび学級のみなさんが、 枝付きのえだまめのさや外しを行いました。 枝付きのえだまめは19kgあり、 とてもたくさんの量でしたが、 1つ1つ丁寧に外してくれました。 のびのび「２回目のプール」
１年生 鍵盤ハーモニカを使った学習スタート！
学習の最後には、毎回、鍵盤ハーモニカの掃除をしてから片付けをするのですが、以前からお願いをしているガーゼハンカチがケースの中に入っていない子がいました。金曜日にまた音楽がありますので、必ず持たせてあげてください。どうぞよろしくお願い致します。 7月3日（水）の給食
＊ごはん ＊さわらのごまだれかけ ＊じゃこキャベツ ＊ご汁 ＊ぎゅうにゅう 7月2日（火）の給食
＊サルササンド（セルフ） ＊かぼちゃのシチュー ＊ピクルス ＊くだもの（れいとうみかん） ＊のむヨーグルト 7月1日（月）の給食
＊わかめごはん ＊さばのしお焼き ＊もやしのからしあえ ＊かきたま汁 ＊くだもの（れいとうみかん） ＊ぎゅうにゅう 児童朝会
７月に入りいよいよまとめの時期になりました。今日は校長先生の代わりに副校長先生が話をしました。朝会では、水泳大会で優秀な成績を収めた児童の表彰や、教育研修生のあいさつがありました。生活指導からは、７月の生活のめあての話などがあり、夏休みを目の前に今月も元気に安全に過ごせるようにしましょう。
6/28 3年生 算数「表とグラフ」
「好きなもの調べ」という身近なことからデータを分類・整理する観点に着目させ、表やグラフを用いて考察したり、表現したりすることを通して統計的に問題を解決する素地を育んでいます。
今回は、棒グラフについて学習しました。棒グラフを見ると、「一目で何が多くて少ないのかが分かります。」「数字と違い、数の大きさの量感が伝わります。」「目で見て分かりやすい棒グラフを用いれば、自分の考えをより友だちに伝えることができるかもしれない。使っていきたいです。」「理科や社会に棒グラフがあったけど、もっと内容が分かるかもしれない。」などを述べ、棒グラフのよさに気付くことができました。 
6月28日（金）の給食
＊八王子産ズッキーニのカレーライス ＊フレンチサラダ ＊みずなととうふのスープ ＊ぎゅうにゅう 今が旬のズッキーニを カレーライスに入れました。 ズッキーニは形が崩れないように あらかじめ油で炒めておいて、 仕上げに加えました。 6/27(木)のびのび学級 わくわくタイム
１学期最後のわくわくタイムは「炭酸ジュースを作ろう」を学習しました。食用のクエン酸と重曹を混ぜて二酸化炭素を発生させ、しゅわしゅわの炭酸水を作りました。ただの水からぶくぶくと泡立つ様子に「おー！！」と声が上がりました。
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