こちらのクラスも、集中して取り組んでいます。
自分のすべきことや、課題を設定して取り組む姿は、もう中学生のようです。

［6年算数］
そろそろ学年末のまとめに入る頃になりました。
黙々と自分の課題に取り組んでいます。

［3年外国語活動］
今日は、毎年お世話になっている先生をゲストティーチャーとしてお招きして、外国語活動に取り組んでいます。
絵カードが何の動物か、当てていました。

正しい結果が出るように、慎重に準備しています。
協力してがんばって！

空気を冷やしてみるようです。
結果はどうなるでしょうか？
ぜひ、お子さんから結果を聞いてみてくださいね。

副校長

次は、空気中に蒸発している水を取り出すことはできるのか考えます。
多くの子供たちは、「取り出せる」と予想しています。

結果とわかったことをワークシートにまとめましょう。
記録することも大事ですね。

［4年理科］
単元「水のすがた」
同じ量の水を入れたビーカーで比較実験していました。
片方はラップをしたもの、もう片方は何もせずに１週間置いておきました。
結果を見て、子供たちはびっくりしています。

副校長

（廊下に掲示いたします。3月の学校公開日にぜひご覧ください）

（先生に相談します）

（丁寧に取り組みます）

（選んだ理由がわかります）

（・・・なるほど）

（早めにできあがった人の作品も参考にします）

（PCで、どんな言葉があるか調べています）

［6年生国語］卒業まであとひと月ちょっとになりました。「卒業式の日に、自分に送りたい言葉」を考えています。カードに丁寧に描きます。
校長

（今日はあったかいね）

（しばらくしてからポートボール台を使うそうです）

（声かけ合ってがんばります）

（10回つなげたら勝ちだそうです）