24日　　　　　　　　　　　　　25日
・ひじきごはん　　　　　　　　　・みそチキンカツ丼
・厚揚げのチーズ田楽　　　　　　・青菜と豆腐のすまし汁
・根菜汁　　　　　　　　　　　　・キャベツの生姜風味
・もやしのからし和え　　　　　　・牛乳
・牛乳

　　　22日　　　　　　　　　　　　　23日
・ごはん　　　　　　　　　　　・クリームスパゲテイ
・鮭のごまみそ焼き　　　　　　・温野菜サラダ
・小松菜汁　　　　　　　　　　・フライドポテト
・わかめとツナの和え物　　　　・りんごジュース
・果物（日向夏）
・牛乳
〜「五つの星そろえて体力アップ」献立
でした。

　　　　18日　　　　　　　　　　　19日
・ごはん　　　　　　　　　　　・八王子ラーメン
・鯵のさんが焼き　　　　　　　・ツナポテトぎょうざ
・沢煮椀　　　　　　　　　　　・果物（カラオレンジ）
・金時豆の甘煮　　　　　　　　・牛乳
・牛乳

　　16日　　　　　　　　　　　　　　17日
・グリンピースごはん　　　　　・チンジャオロースー丼
・豆腐ハンバーグ　　　　　　　・たまごスープ
・みそ汁　　　　　　　　　　　・３色ナムル
・ごま和え　　　　　　　　　　・牛乳
・牛乳
〜春の味覚「グリンピース」を
使用してグリンピースごはんを
つくりました。

　5月24日の読み聞かせで２年生は「あのとき　すきになったよ」の本を読み聞かせていただきました。登場人物の「しっこさん」の行動や言葉に対する「わたし」の気持ちが変わっていきます。最初は仲が悪かった二人ですが、金魚事件をきっかけに少しずつ仲が良くなります。熱が出て休んだ主人公に優しいお手紙が届けられます。ある日、授業中におしっこをもらしてしまった主人公！すると、急に「しっこさん」が花瓶の水を流したのです。そのせいで先生に叱られる「しっこさん」。そんな「しっこさん」を見た「わたし」の気持ち。読み聞かせが終わった後、「どうして水を流したか・・・」など話し合いました。学校生活を舞台にした、友情について考えられるお話でした。子どもたちも集中して聞いていました。いつもすてきな本を選んでいただき、有難いです。

　５月１９日（金）、南大沢小学校の６年生は社会科見学に出かけました。この日に向けて、社会科では「憲法と私たちの暮らし」そして「私たちの暮らしを支える政治」の学習を重ね、総仕上げとしての実地見学です。「昼から雨」のあいにくの天気予報でしたが、少し早めに出発したために、渋滞もほどほど。予定よりも早めに最初の訪問地「科学技術館」のある「北の丸公園」に到着しました。たっぷり２時間、科学技術発達の歴史を様々な資料展示や体験を通して回りました。グループで相談しながら、2階から５階まで、夢中になって体験している姿がありましたが、「楽しい」だけでなく、ぜひ、その「仕組み」や「原理」、持続可能な社会とのかかわり」などの視点をもって振り返ってみましょう。昼食時間になるとぽつぽつと雨が降り始めましたが、公園内の東屋の下で、おいしくお弁当をいただくことができました。午後は国会議事堂。今回は参院プログラムとして、法律の制定プロセスを体験する、という内容にチャレンジしました。代表の児童は壇上で議事を進め、見ている児童も賛否をボタンで表示して参加しました。代表児童が自席に戻ってくると、みんな拍手と称賛の言葉をかけており、自然に笑顔が広がりました。これをきっかけに、テレビのニュースでよく聞かれる、「国会で審議」「予算委員会を開催」「衆議院議員選挙」「議員定数」などの様々なキーワードに関心を深めてほしいですね。学びの多い一日を終えて、帰りも時間よりずいぶん早く帰校できました。

４年生は１学期の社会科の学習として、暮らしに身近な「ごみ」と「水道」について学んでいます。どちらも、持続可能な未来を目指すSDGｓの観点からも一人一人の心がけや努力が環境保護に直結する事柄です。夏のように気温が上がったこの日、学校から京王線、小田急線と二つの電車を乗り継いで、公共のマナーも学びながら唐木田駅近くにある「多摩清掃工場」に行ってきました。焼却場の排熱を利用した「アクアブルー」という温水プールが隣接していたので、「あ！ここ知ってる！」という児童も多くいました。ニュータウン開発の時期に稼働し始め、その後２０年ほど前に大規模に改修され、最新設備を備えた施設では、「ごみを処理」するだけでなく、分別した資源を「リサイクル」し、焼却熱を利活用した「発電」も行うという、資源再生の起点として機能していました。ビデオを見て仕組みを学び、施設内をじっくり見学。途中収集車からごみが落ちる場面、巨大なクレーンでゴミをつかみ上げ、攪拌する場面なども見ることができ、巨大な工作機械の活躍に、みんな目を丸くして見入っていました。施設にはリサイクル粘土を使った工作教室やリサイクル品の販売所なども併設しており、「今度また来よう！」と言っている児童もいました。楽しく学んだ４年生、これからの実践が楽しみです。

先週は急に真夏のような暑さになったり、一日中雨が降り続いたり、天気が目まぐるしく変わっています。空も春から夏に衣替えしようといろいろ試しているみたいですね。
　さて、これは帽子ですね。日差しの強い日、外では必ずかぶるようにしましょう。そしてこれは傘。傘は雨の日に使いますが、実は晴れていてもとても有効です。傘の下は体に感じる温度が１０度近くも低くなるそうです。日差しの強い日の登下校など、帽子をかぶり、傘も使ってみてください。
　５月も半ばを過ぎました。校長先生もずいぶんこの学校に慣れてきて、皆さんの顔も覚えてきました。毎朝東門で挨拶をしていますが、近ごろは校長先生よりも先に元気な声で「おはようございます！」と挨拶してくれる人が増えて、とても嬉しく思っています。小学生の今、挨拶がしっかりできると、その人は大人になっても人にしっかり挨拶ができ、多くの人と仲良くすることができるようになります。忙しいときでも、相手の目を見てちょっと会釈、こんな挨拶ができるといいですね。
　今朝は、先週二度も、南大沢小学校は何て素敵な学校なのだろう！と感激した出来事があったので紹介します。一つ目は音楽の授業でした。その日３年生は初めてリコーダーを吹いてみる、という学習があり、その先生役を６年生の皆さんがしていたのです。とても良い姿勢で椅子に座る３年生一人一人の横には６年生がつき、「ここはね指のお腹で押さえて」「あんまり強く吹きすぎないで」「上手、上手！初めてなのにこんなに吹けるなんてすごい！」と丁寧に教えてくれていました。教えてもらった３年生もとっても嬉しそう。最後は３年生と６年生ですてきな曲を一緒に演奏していました。
　また、２年生は体育の授業でスポーツテストのやり方を５年生に教えてもらいました。お手本を見せる５年生のかっこいい姿に、２年生は目を丸くして満面の笑顔を浮かべていたそうです。南大沢小学校は１学年１クラスずつの小さな学校ですが、だからこそ、このように学年を越えて上級生が下級生の面倒を丁寧にみて、下級生は憧れの上級生から真剣に学ぶ、という縦の関係がしっかりできている、これはこの学校の財産だと改めて思いました。今週は学校公開、そして楽しみにしている「子供まつり」がありますね。二つの学年で一緒にお店を出すグループもあるそうです。１年生はお客さんとしていろんな学年の工夫したお店を楽しみます。学校のあちこちで、またたくさんの笑顔が見られることを楽しみにしています。今朝は、南大沢小学校の財産、学年を越えたつながりについてお話しました。

　生活科の学習であさがおの種とさつまいもの苗を植えました。幼稚園や保育園であさがおやさつまいもを育てたことがあるようで、どんなふうに育つのか知っている子が多かったです。しかし、しっかり観察するのは初めてだったようで、「（あさがおの種は）よく見るとでこぼこしている」「（種は）形が全部違う！」と色々な発見をすることができました。さつまいもの苗は「ねっこがない！」「なんかさつまいものにおいがする気がする！」と触ってみたり、匂いを嗅いでみたりしていました。
　帰りにはまだ芽が出ないと分かっていても、何人かの子は自分の植木鉢をじっくり見ていました。そして次の日から朝の時間や中休みに水やりをしている姿が見られます。どんな芽が出てくるのか、どんなふうに生長していくのか観察して行くのが楽しみです。

今朝はゲーム集会でした。高学年の集会委員会が企画した今回のゲームは「集合ゲーム」。指示された人数で集まる速さを競争する、というものでしたが、「〇人で集まって」」という単純なものから最後は「１〜６年生まで全員入った６人グループ」というオーダーに発展。子供たちはお互いに声を掛け合いながらグループ作りを楽しみました。「すべての子供が笑顔になる学校」の素敵な姿が見られました。朝早くからリハーサルをするなど準備をしてきた委員会の皆さん、ご苦労様でした。

６月の田植えに向けて、いよいよ田んぼに水が入りました。５年生が種もみから芽出しを行って育ててきた苗も、すくすくと育っています。地域の皆さんの力も借りながら、おいしいお米を作ります。

　　15日
　・ゆずの香り五目ずし
　・かつおの竜田揚げ
　・どろめ汁
　・ぐる煮
　・牛乳
　〜和み献立〜高知県の料理です。
　どの料理もおいしく作っていただきました！

　　　　11日　　　　　　　　　　　　　　　　12日
　・ドライカレー　　　　　　　　　　　・五穀ごはん
　・キャベツとコーンの温サラダ　　　　・鶏肉のみそ焼き
　・ピーチヨーグルト　　　　　　　　　・のっぺい汁
　・牛乳　　　　　　　　　　　　　　　・煮浸し
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・果物（清見オレンジ）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・牛乳

　　　9日　　　　　　　　　　　　　　　　　10日
　・きなこ揚げパン　　　　　　　　　・ごはん
　・ポトフ　　　　　　　　　　　　　・にぎすの唐揚げ
　・グリーンアスパラのソテー　　　　・韓国風肉じゃが
　・果物（日向夏）　　　　　　　　　・大豆と鶏肉の中華炒め
　・牛乳　　　　　　　　　　　　　　・牛乳
　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　2日　　　　　　　　　　　　　8日
　・いろどりごはん　　　　　　・ごはん
　・鰆の照り焼き　　　　　　　・白身魚のみそマヨネーズ焼き
　・きんぴらごぼう　　　　　　・野菜のおかか和え
　・端午のすまし汁　　　　　　・呉汁
　・果物（清見オレンジ）　　　・牛乳
　・牛乳

３年生は、学校の畑に３種の種をまきました。「きゃ〜虫が！」「ミミズだ！！」とたくさん声が聞こえました。苦手な子もいるようですが、自分で育てることで、慣れたり、楽しく感じられたりできるようになればいいなと思います。早く芽が出るように願いながらお世話していきます。

（５月２日の引き渡し訓練より）
　日本は、災害大国だといわれています。例えば、小さいものを含めると１年間に約１０００回の地震が起こっています。1日に３回は日本のどこかで起きている計算になります。また最近では、地球温暖化の影響もあって、これまで多いといわれていた９月に限らず、夏でも冬でも台風や低気圧の接近に伴って、大雨や強風、洪水といった風水害も発生しています。大きな災害が起きると、政府から「警戒宣言」というものが出されて、人々に災害の発生を知らせ、なるべく被害を小さくしようという努力をしているのです。
　そんな時、学校では、すぐ授業をやめて、帰りの支度をして、お家の人に迎えに来てもらうようにします。今回は大きな台風の接近により警戒警報が発令された、という設定で訓練を実施しています。みんなが不安でパニックになりそうなときにも、あわてずに安全に、皆さんがお家の人に会って一緒に帰れるようにする訓練が、今日の引き渡し訓練です。南大沢中学校に兄弟がいる人は、年上の家族から順番に引き渡しを行うので、本当に災害が起こった時にはかなり長い時間、学校で待ってもらうことになるかもしれません。でも、この南大沢小学校の校舎や体育館は、台風や地震にも耐える丈夫な構造をしているので、安心してください。
　保護者の皆様、本日はご多用の中、引き渡し訓練にご参加いただき、ありがとうございます。先程、子どもたちにも話したように、「災害時における警戒宣言」が出されたときには、原則として子どもたちは学校で待機させ、保護者引き渡しによる下校となります。
学校からは、様々な手段でご連絡をいたしますが、災害時には、ニュースやインターネット等で正しい情報を集め、ご家族の安全を確保された後、引き取り人としてご登録いただいた方にお子様を学校に引き取りに来てくださいますようお願いします。万が一、交通機関などが止まり、どなたも迎えに来られない場合は、学校が責任をもってお子様をお預かりしておきますので、どうぞご安心ください。
　また、言うまでもないことですが、災害への備えは日ごろからの意識が大切です。今回の訓練の機会を生かして、通学路、ご家庭の災害備蓄品、緊急時の落ち合う場所などの確認をしっかりと行ってください。地域の南大沢自主防災の訓練などにもぜひご参加いただければと思います。よろしくお願いします。

ゴールデンウィークの最中の5月2日に「引き渡し訓練」を実施しました。今回も「災害時における警戒宣言のため、児童を速やかに保護者に引き渡す必要が生じた」という設定の下に、南大沢地区三校合同の訓練として同日開催（時間帯は上学年から先に引き取れるようにずらしています）を設定し、実際に近い動きをシュミレーションできるようにしました。お忙しい中たくさんの保護者の皆様にご来校いただき、ありがとうございました。この連休中も風水害、熱中症、そして北陸地方にも大きな地震がありました。日ごろからの備えが大切。この機会にぜひ「防災家族会議」を開いてみましょう。

１・２年生合同で砂場の造形遊びが行われました。前から1年生と一緒に活動できることをとても楽しみにしていたようです。砂場で４つのグループに分かれた後、先生から、「山をつくろう」の説明がありました。それぞれ協力し合って山づくりに挑みました。
高くすることを目標にしたグループ、山の近くに川をつくったグループ、山にトンネルをつくったグループ、じょうろを山の上に置き、水を流して楽しんだグループ。いろいろな道具を使い、どの子もよく活動していました。

　みなさん、おはようございます。「語先後礼」しっかりできるようになりましたね。今日は難しい漢字を紹介します。「挨拶」。読める人がいるかもしれません。そう「あいさつ」です。みなさんはどんな挨拶を知っていますか？皆さんたくさん知っていますね。毎日使っているからかな？今朝はこの「挨拶」の意味について考えてみましょう。ぜひ覚えて帰って、おうちの人にも伝えてみてください。
　この「挨拶」という漢字、難しすぎますね。先生は「愛札」と書いてもいいのかと思いますが、これには訳がありました。この言葉の由来を調べてみると、お坊さんの修行に使われていたことが分かりました。お坊さんたちが自分の心を鍛えるために行う「禅問答」という修業。これは修行している人が、その先生に様々な質問をして、相手の考えを聞く、いうことを延々と繰り返す修行です。そのことを「一挨一拶」といったのだそうです。お坊さんの修行の言葉だから、難しかったのかもしれませんね。次に漢字の意味を調べてみましょう。「挨」には「押し開く」「互いに心を開いて近 づく」、「拶」には「迫る」「擦り寄る」という意味があります つまり、お互いの心を開いて、相手の心に近づいていくという意味になります。昔の人たちも、この言葉を大切にしていたことが分かります。
　さて、それでは、みなさんが誰かに挨拶しているときのことを想像してみてください。だれかが、前の方からやってきます。「あ！怖そうな６年生。どうしよう、叱られちゃうかなあ…。わ、やっぱり背も高いし、顔も怖そう。」どんどん近づいてきます。目が合いました。「おはよう！今朝は月曜日だから、朝会があるよ。」「え？…おはよう。」（なんだ、６年生全然怖くないや。あんなにやさしい笑顔で挨拶してくれた。今度は自分から声をかけてみようっと！）
　こんな経験、だれにでもあると思います。校長先生も、人とすれ違うときには、やっぱり少しドキドキします。でも、すれ違う人から「おはようございます」って声をかけられたり、もっと言えば「目を合わせて会釈してもらう」だけでも、すっと気分が晴れてきます。そして自然に笑顔が生まれてきます。そんな気持ち、他の人にも味わわせてあげたいな、と思ったら、ぜひあなたが先に挨拶してみてください。不安そうな表情の相手も、きっと安心して元気になります。今朝は「挨拶」という漢字はとっても難しいけれど、だれでもできて、人と仲良くなる一番簡単な方法についてのお話をしました。