５月１日（月）活動の様子（２）
１年生 算数 「いくつといくつ」 ６の分け方を、椅子とりゲームをしながら学んでいます。
５月１日（月）活動の様子（１）
今日と明日は、学校公開日です。たくさんの保護者の来校をお待ちしています。
２校時の小学部１・２年生 消防車写生会の様子です。 憧れの消防自動車を間近で見ることができる貴重な機会です。みんな夢中でスケッチしています。 
5月１日（月）の給食
＊わかめごはん ＊ししゃものカレー焼き ＊じゃがいものおかかバター ＊豚汁 ＊牛乳 ＊主な食材の産地＊ お米 国産 ししゃも ペルー じゃがいも 長崎 ごぼう 青森 大根 八王子 人参 徳島 えのき 長野 長ねぎ 東京 小松菜 八王子 ホールコーン 北海道 豚肉 青森 ４月２８日（金）活動の様子（６）
４月２８日（金）活動の様子（５）
お家の中ではなかなか取り組めない活動にも、これからも取り組んでいきたいと思います。 ４月２８日（金）活動の様子（４）
中学部
１年生 数学科「文字と式」 ２年生 理科 「植物のはたらき」 ３年生 社会科「明治の外交」 
４月２８日（金）活動の様子（２）
４月２８日（金）活動の様子(１)
小学部１年生 図画工作「チョキチョキかざり」
はさみを使って三角や四角に折った折り紙に切り込みを入れて飾りを作りました。どれも同じ形のものはありません。素敵な飾りができました!(^^)! 教室や廊下に作品が飾ってありますので、学校公開の際にご覧ください！ 
4月２８日（金）の給食
＊ごはん ＊ほきの胡麻がらめ ＊呉汁 ＊もやしのからしあえ ＊牛乳 ＊主な食材の産地＊ お米 国産 生姜 高知 人参 徳島 じゃがいも 長崎 大根 八王子 長ねぎ 東京 もやし 栃木 小松菜 八王子 ほき ニュージーランド 豚肉 埼玉 今日の献立から・・・ほきの胡麻がらめです。 衣付けと揚げている様子を掲載しました。 ４月２７日（木）活動の様子（3）
中３道徳。「ふつう」ってどういうこと？私のふつうとあなたのふつうは違う。それを私たちのふつうにしよう。多様な価値観を受け入れお互いの個性を認めよう。
4月２７日（木）の給食
＊ビビンバ ＊新たまねぎのスープ ＊ポップビーンズ ＊牛乳 ＊主な食材の産地＊ お米 国産 豚肉 埼玉 鶏肉 岩手 にんにく 青森 生姜 高知 もやし 栃木 ほうれん草 八王子 たまねぎ 北海道 人参 徳島 新玉ねぎはサラダなど生で食され、この時期から店頭に並ぶお野菜です。 今日はスープでいただきました。 ４月２７日（木）活動の様子（２）
二年生音楽です。リズムに合わせて手を打ちながら、２拍子を感じています。
三年生国語です。「白い花びら」の登場人物について、クロムブックを使いながらまとめています。 中学部の休み時間の一コマです。授業の合間の、リラックスタイムです。 
４月２７日（木）活動の様子（１）
小学部一年生の国語の時間です。「す」の書き方の練習をしています。「す」がつく言葉を確認しました。
４月２６日（水）活動の様子
課題を解決するために適切に実験を行い、その結果などを熱心に記録をとっていました。 ４月２６日（水）活動の様子
始めにお手本を披露してくださり、その後実際に動きの練習をしましたが、子どもたちは精一杯取り組んでいました。また、昼休みの時間にはさっそく教室で練習するなど、運動会へ向けて頑張るぞ！という気持ちになったようです(^O^) 大江戸ダンスを教えてくださり、ありがとうございました！ ４月２６日（水）クラブ活動始動
本日、令和５年度初めてのクラブ活動がありました。
次回から本格的に活動が始まります。楽しみです。（手芸クラブは図書室で、作りたい物の調べ学習をしていました。） 
４月２６日（水）活動の様子
中３音楽🎵。男女で歌の練習。今日は歌の実技テスト。ペアで「フェニックス」を歌います。その間、他の生徒はプリントの課題に取り組んでいます。こういう状況で平気で？歌のテストがよく受けられますね…。また、いっぽうでは淡々と課題に取り組んでいる姿もすごいです…。
4月２６日（水）の給食
＊ジャージャー麵 ＊チンゲン菜のスープ ＊黒糖ナッツ ＊牛乳 ＊主な食材の産地＊ 豚肉 埼玉 鶏肉 岩手 にんにく 青森 生姜 熊本 玉ねぎ 北海道 長ねぎ 千葉 人参 徳島 もやし 栃木 青梗菜 茨城 ４月２６火（水）活動の様子
中２保健体育、傷害の発生要因。写真を見て、どんな怪我や事故の発生が予測されるか、人的要因と環境要因に分けて考えています。これから始まる運動会の練習にも生かします。
事故の未然防止、安全指導の徹底は今年度の学校経営計画の重点目標の一つです。 
４月２６日（水）活動の様子
中１社会、地理的分野。世界の姿、大陸と海を知ろう。６大陸３海洋を大観します。小学校で習得した知識をもとに、学習を深めていきます。今年の１年生も積極的に挙手をして授業に参加しようとする意欲が見られます。素晴らしい。
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