毎日休み時間に飛び込んでくる2年生。見事27個のハンコを揃えて、「九九マスター達成！」の子も出始めました。すごいね！
校長

（自分の考えをまとめているところです）

（「きつねと出会って、ぼくの気持ちはどのように変わったのか考えよう」がめあて）

［6年生国語］「きつねの窓」です。これも昔からある物語文です。ちょっと悲しい感じがしますが、味わい深い物語です。
校長

（さあみんなの予想を出し合いましょう）

（予想は大事だね）

（先生がみんなが書いたノートを見て回っています）

（食べ物、家や学校の様子、交通、どうやって仕事をしている？クラスで考えた視点です）

（写真も見ながら、八丈島の人々の生活はどんな様子なのだろうか予想します）

（場所を確認し、八王子市と人口や面積を比較します）

（八丈島ってどんな島？）

［4年生社会］「島の自然を守り生かす八丈島」の学習です。東京都の特色ある地域について、自然環境を地域の資源として保護・活用している様子を調べます。
校長

（・・・授業を見ながら少し反省する私です）

（消費者の役割を考えています）

（欲しい物があったら、それは自分にとって必要かどうかよく考えます）

［5年生家庭］「持続可能な暮らしへ 物やお金の使い方」の学習です。物やお金を上手に使うとは、どういうことなのでしょうか。
校長

（2年生は休み時間になったらいつものように九九検定です）

（・・・ほんとに上手です！）

（音楽の先生も「今のとっても上手！」）

（途中で役割を交替します）