（たまたま通りかかった4年生の先生が「私を照らして！」・・・もちろん顔には当てません）

（絶好の実験日和）

（鏡ではね返した日光はどのように進むのでしょうか）

（中庭に出てきました）

（では鏡を配ります。ちょっと重たいから気を付けて）

（まずは鏡の使い方で気を付けることを、先生から聞きます）

［3年生理科］「光のせいしつ」の学習です。今日はこれから鏡を使って中庭で実験をするようです。
校長

（集中してます）

（5年生は他の学年より人数が多いので、テストの時は隣の教室も使います）

（計算用紙が欲しい人は手を挙げて）

（しっかり問題を読んでがんばりましょう）

［5年生算数］忙しい中でも学習はしっかりと進めていきます。これから「単位量あたりの大きさ」のテストです。
校長

（そして自分のがんばることも決めます）

（「みんなで力をあわせて、すてきなげきにしよう」に決まりました）

（素敵な意見が出ました）

（クラスの目標を決めようかと先生が問いかけます）

［1年生学活］学習発表会のがんばりカードの記入中です。初めての学習発表会はもうすぐです。
校長

（アルファベットが分かると、いろいろと書いてみたくなりますね）

（「simoyugi」できました）

（「シモユギ」って書いてみよう！）