C-(16)国際理解、国際親善（資料「ぼくと　シャオミン」）他の国の人々に親しみをもうこと、そして自分たちと異なる文化のよさに気づいていく教材です。

中間考査に向けて「学習の整理と対策」のまとめ学習です。

『ものが燃えるときの反応についてまとめます』酸素と結びつくと質量が増加します。

音を聞いて「何をしているのか」当てるゲームです。（もちろん英語で）こちらのクラスでは、プリントの問題に答えています。大型モニターに英文が映し出されています。

「比とその利用」のテストを終えて・・

清水移動教室のスライドを作成しています。

『鉄棒運動』３、４年合同で行います。支える感覚や逆さの感覚、振る感覚などをつかむ練習からスタートです。。

『ふしぎなさかな』ねんど土で、想像した魚を作っていきます。ねん土を丸めて、手のひらでたたいて平らにし、真ん中に新聞紙をはさみます。魚の形にしていろいろな模様をつけていきます。

『まとめて考えよう』たし算とひき算の文章問題を解いています。

アサガオの鉢の整理作業をしました。みんなとても良く働いていました。

今日の献立：スパゲティミートソース、わかめサラダ、ヨーグルトのパッションフルーツソース

たてわりロング集会、館小まつりに向けての話し合いをしています。

「受けつがれる命」の学習です。『ヒトは母親の体内で、どのように育って誕生するのだろうか』という問題を設定しています。「ヒトも植物や他の動物と同じように、生命を受け継いでいっているんだね。」

それぞれの感想を伝え合っています。「あなたはどう思ったのかな？」

昨日の社会科見学を終えての事後学習です。意見交流の場面です。

教室に戻り、今度は「お道具箱」に入れてぴったり１kgに挑戦です。撮影して教室を出ると、「ぴったり１kg」との声が聞こえてきました。

ぴったり１kgになりました！

校庭の砂場で「1kgの重さ」に挑戦です。袋に砂を入れて、秤でぴったり１kgを目指します。

ハサミで上手に切っていきます。色鮮やかです。どことなく、誰かに似ているような？

絵の具で色をぬりました。「きれいですね！」「よくできました」