プリント問題を使って、英文の読み取りをしています。

比較級・最上級の英文を学習しています。

『蜘蛛の糸」の学習です。この文章は、どの視点から書かれているのでしょうか？

エコバッグが完成まじかです。裏技も教えてくれました。

『思いを形に生活に役立つ布製品』エコバックづくりです。

今日の学習課題は「花粉がめしべにつくと実ができるのだろうか？」です。動画を視聴している場面です。

しおりを見ながら、社会科見学の事前学習です。

どのように歌いますか？自分の考えを書き出して歌っていました。最後は、歌うようにリコーダーをふきました。

『わにのおじいさんのたからもの』今日のめあては、「おにの子は、どうして夕やけをたからものだと思ったのだろう」です。真剣な表情で、自分の考えをプリントに書いています。

『おおきさくらべ』きょうは、長さを比べていきます。大型モニターに映して説明しています。

今日の献立：ごはん、生揚げの味噌炒め、かきたま汁、茎わかめのごま風味、くだもの

金沢修学旅行先で、民泊した先でお世話になった方に「お礼の手紙」を書いています。

職場体験を終えて・・お礼の手紙を書いています。事前学習は廊下に掲示されています。

中間考査1週間前となりました。社会の地理プリント学習をしています。

「たてわりロング集会について話し合いました。内容や役割についての意見を述べている場面です。

『持続可能な暮らしへ　物やお金の使い方』買い物の仕方について考えていきます。

『閉じこめた空気のせいしつ」の学習です。注射器を押すと、どうなるか？　実験した結果を発表しています。

「重さ」の学習です。２つのクラスに分かれて、重さを比べる方法を考える学習、重さの表し方を覚えている学習をしています。

グループに分かれて「まゆ人形」を作っています。たくさん作るんだと張りきっています。

C-(12)勤労、公共の精神（資料「ぼくのしごと」）「おふろそうじ」をして、家族の役に立つ喜びを感じた、ぼくの気持ちを考えています。