４年生が「届けよう、服のチカラ　プロジェクト」の取組について、ユニクロの店長さんを講師に招いてお話をうかがいました。
「服のチカラ　プロジェクト」は、ファーストリテイリングがUNHCR（国連難民高等弁務官事務所）とともに取り組む、小・中・高校生対象の参加型の学習プログラムです。
はじめの写真は、「どうして服を着るのかな？」「服のチカラってなんだろう」と問いかけられて、盛んに挙手をして答えている場面です。
次の写真は、「今住んでいるところが危なくなったので家から逃げることになりました。これから難民として生活を始めるのにどんなものがほしいですか？」という問いについて、友達と相談しながら考えをまとめているようすです。
子供たちの感想を一部紹介します。
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服はこれほど大切なんだと思いました。服は寒さを防げるのとケガから身を守ることができるのは知っていたけれど、ばい菌から身を守ることは初めて聞きました。ぜひ寄付もしたいです。寄付したら気持ちと洋服が届くんだなあと思いました。
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服のチカラプロジェクトは難民の人や他国の人にとってとても大切だと分かりました。服の大切さを知り、もっと服を大切にしたり小さい子にあげていきたいです。
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服について知ることはあまりないので、貴重な１時間でした。服のチカラプロジェクトにこれからはたくさん参加したいです。改めて服の大切さを知ることができたのでよかったです。
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戦争から逃げている人に、自分には小さくなった服をあげているのはすごいなと思いました。
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世界の人々にはこんなに貧しい人がいるのは知りませんでした。服は人々を支える役割だと知って、着られなくなった服は小さい子にあげたり、リサイクルしてまた別のものにしたりする。または世界の難民の人にあげて、これからも地球を支えたいです。SDGｓです。
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今まで難民や服のことについてそんなに考えたことがなかったので、とても勉強になりました。自分が難民だったらなどと考えることもそんなになかったので、とてもよかったです。服にはどういうチカラがあるのかとか、どうして服を着るのかは、まったく考えたことがありませんでした。授業が終わったあと、動画を見ました。寄付された服はこんなふうに旅をしていろいろなところに行っているんだと思いました。
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私たちはこんなにも普通に服を着ているけど、世の中には難民という貧しい人がいて服なども私たちのようにいろんな服の中から選んだりができなくて・・・。そんな子たちのために私たちが着られなくなった洋服を難民の人たちのもとに持っていって、あげるんだなあと分かりました。私はいとこやお兄ちゃんの友達のお姉ちゃんから、妹などにも洋服をたくさんもらってきたので、いらない洋服などは難民の人たちにあげたいなと思いました。
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授業を受けて服のチカラはすごいと思いました。それは服にはいろんな役目があって、どれだけ服が大事なのかが分かったからです。服がない人がいるから協力して、着られなくなった服を、服がない人にあげる。貧しい人にもあげる。難民にも困っている人がいるので服をあげたいです。難民に服をあげるプロジェクトにぼくも参加したいです。ユニクロの人もいろんなことをしてがんばっているから、ぼくも手伝いたいです。
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服はおしゃれだけではなく、命を守る役目もあり、自分の個性や仕事を表す役割もあるということを知ることができてうれしかったです。服は何が関係あるのだろう？と思っていました。今日の話で服の大切さと関係が分かってきました。
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世界には難民の人がそれほど多くいるんだなと思いました。どうしたら難民の人を減らせるのか、世界のみんなが平等に過ごせるかを調べてみたいです。ユニクロの皆さんがそんな取組をしていることを知らなかったです。使えなくなった服は寄付してみるのもいいかなと思います。世界のみんなが平等で平和に一緒に過ごせるといいなと思います。これからも服を大事にしていきたいです。

国会見学の後は、北の丸公園で昼食タイムです。官庁街や皇居周辺、東京駅などバスの車窓からの見学も充実したものでした。バスの大型テレビに現在地が分かる地図を投影していただいたことも、校外学習を行ううえで大変効果的でした。

衆議院本会議場では、萩生田議員が国会の役割について直接お話をしてくださいました。
「政治家になるにはどうしたらよいですか？」「どうして政治家になろうと思ったのですか？」「目指す日本の未来はどのようなものですか？」など、子供たちからの質問にていねいに答えてくださいました。

６年生の国会議事堂見学のようすをご紹介します。

代表委員会が２０周年キャラクター選挙について、テレビで全校に呼びかけを行いましたので紹介します。

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代表委員会から、２０周年七国小キャラクター選挙についてお知らせします。
夏休み前にキャラクターを募集した結果、たくさんの応募ありがとうございました。どのキャラクターも個性や良さがありとてもすてきでした。
応募していただいたキャラクターの中から１２個を「どんぐりグループ」「動物グループ」「学校グループ」「文字グループ」それぞれ３個ずつに分けました。
それぞれの良さを生かし、多様性を大切にしていくため、１つの学校に１つのキャラクターではなく、みなさんの考えを取り入れたキャラクターにしていきたいと思います。
選ばれなかったキャラクターでも良いところを、決まったキャラクターに取り入れることがあるかも知れません。
今日から体育館横の委員会紹介コーナーに１２個のキャラクターを飾っておきます。
ぜひ見て、投票よろしくお願いします。アンケートは、先生が「クラスルーム」に配布します。
「どんぐりグループ」から１つ、「動物グループ」から１つ、「学校グループ」から１つ、「文字グループ」から１つ、お気に入りを見つけて投票してください。
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１人１台配布されている学習用端末を活用しての投票となります。
集計の結果等は、追ってご報告します。

七国小学校では、子供たちが地域を学び地域に愛着と誇りをもつきっかけとなる授業協力者を大募集しています。この日は、校長と３年担任とで明治イノベーションセンターでお話をうかがってきました。５階のテラスからは、美しい山並みとともに七国小中学校が見えました。その後、センターの各階をご案内いただきました。明治の新製品はすべてここ七国からスタートしているそうです。地域貢献や地域への還元を考えてくださっている方々との出会いは、私共教員にとって大変にありがたいことです。子供たちが主体的に取り組む学習が展開できるように今後もご相談を重ね、単元開発につなげていきたいと考えています。

１年生の保健指導のようすです。
最初の写真は、養護教諭が手作りの紙芝居で１年生に語り掛けている場面です。
お話の展開に合わせて、子供たちは「歯医者さん」になり代わって、歯のみがき方をみんなに知らせています。「どんなことに気を付けてみがいていますか？」と養護教諭がたずねると、「歯ブラシは細かく動かします」「奥歯をよくみがきます」「歯と歯の間もよくみがきます」「歯の内側も、外側もみがきます」など、子供たちは次々と発表していました。
いつまでも自分の歯を大切にしてほしいです。ご家庭での日々のご指導が子供たちの習慣づくりにつながっていることに改めて感心しました。

朝のあいさつキャンペーンのようすです。校舎内外に明るい声が響いています。
あいさつキャンペーンについては、月曜日の児童集会で代表委員会からの呼びかけがありましたので、詳しくは「児童集会　あいさつキャンペーンのお知らせ」の記事をご参照ください。

航空写真の撮影が終わり、みんなでドローンに向かって手を振っています。
今回は、ドローンで動画撮影もしました。特に３６０°旋回して撮影した動画は、七国地域の素晴らしい自然環境と街並みがとても美しいものでした。いつかみなさんと一緒に見たいですね。七国の郷土学習のよい資料となると期待しています。
航空写真の次は、全校集合写真です。下の写真は、６年生がまず基本となるラインに移動し、順次各学年が整列している場面です。

様々なカラーエプロンを身に付けて子供たちが校庭に集まってきました。
今回の航空写真はセスナ機ではなくドローンで撮影します。
図案のように人文字をつくっていきます。

今日は開校２０周年記念の航空写真の撮影日です。
校庭には朝早くから七国小の校章が大きく描かれています。
児童は学年ごとに順次校庭に出ていきます。最初の移動となる５年生は、準備万端で放送の合図を待っています。

９月１日から発育測定と、養護教諭による保健指導が始まっています。
今日は、４年生が「むし歯の予防」について学習しました。
全学年の保健指導は、以下の内容で計画・実施しています。

１年生「歯磨きの大切さ」
２年生「栄養について」
３年生「よい姿勢について」
４年生「むし歯の予防」
５年生「睡眠の大切さについて」
６年生「電子画面（メディア機器）の悪影響について」
ひばり学級「栄養について」

中休みも昼休みも子供たちは校庭や中庭で元気に遊んでいます。
特に今日は、昇降口に取り付けてあるミストシャワーが大人気でした。

テレビ集会で、代表委員会の５年生からお知らせがありました。１枚目の写真がそのようすです。以下にご紹介します。
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みなさん、今週の水曜日から金曜日に何があるか知っていますか？
そうです。今週の水曜日から「あいさつキャンペーン」が始まります。
みなさん、一度、自分のことを思い返してみましょう。みなさんは、毎日「おはようございます」や「さようなら」を言っていますか？　その毎日しているあいさつに自信がもてますか？　２学期は、１学期を越えることができるようがんばりましょう。
私は、１学期のあいさつキャンペーンで、ここをもう少し直してほしいな、と思ったところが３つありました。
１つ目は、目を合わせていないところ、声が小さいところです。目を合わせていなかったり、声がはっきり聞こえていなかったりすると、あいさつをしていないように見えてしまうからです。
２つ目は、自分からあいさつをしていないところです。自分からあいさつする人がどんどん増えていくと、周りの人たちも自分からあいさつをすると思ったからです。
３つ目は、あいさつを代表委員や先生にだけして、クラスメイトにはあいさつをしないことです。あいさつは先生にだけするものではなく「コミュニケーション」として仲の良い友達や隣の人が登校してきたら積極的にあいさつをしてほしいです。

そして今回、みなさんに意識してほしいポイントは２つ。
１つ目は、「場面にあったあいさつをしよう」です。例えば、廊下ですれ違った先生には「おはようございます」で、同い年の友達には「おはよう」など、あいさつをする相手、時間、場にあったあいさつをすると相手をよい気持ちにすることができます。
２つ目は、「相手と目線を合わせよう」です。相手と目線を合わせることは緊張してしまうのでなかなかできないことが多いと思います。そんな時は、まず「相手の目」ではなく「相手のおでこ」を見てあいさつをすると、自然と目線を合わせてあいさつすることができます。もちろん笑顔も忘れずに。
これらのことを意識して、９月７日から３日間、そしてキャンペーンが終わっても、あいさつをがんばりましょう。
これで、代表委員会からのお知らせを終わります。
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代表委員会からのお知らせに引き続き、生活指導部の担当教員から９月の生活目標について話がありました。
２枚目の写真は、出番の終わった代表委員が放送室内のモニターでスタジオ内のようすを見ているところです。
七国小の８月と９月の生活目標は「規則正しく生活しよう」です。２年生有志３名とイソノカツオさんが登場していました。

校舎２階のテラス前の壁面に、６年生が日光で制作した「ふくべ細工」を展示しています。制作の様子は、７月２４日の学校ホームページ「学校日記」で紹介していますので、ぜひご覧ください。１階ひばり学級の廊下にも、作品を展示しています。

９月の引き渡し訓練の続きです。
１枚目の写真は、理科室で待機している３年生です。３年生の教室がある校舎も廊下が狭いことから、校舎の両端の１組と５組は教室で実施し、２・３・４組は、３年校舎に比較的近い理科室・外国語教室・第２音楽室を引き渡し場所に変更して行いました。混雑緩和に資することができたかと存じます。
兄弟姉妹が在校しているご家庭は、高学年・低学年・中学年の順に引き取りをお願いしました。どの昇降口からでも、そして正門・七国門・見晴らし門・ブランコ門のどの門からでも下校できるようにしました。
３枚目の写真は、訓練終盤の体育館のようすです。学童の職員も協力してくださり、体育館までお迎えに来てくれています。残留児童は、方面ごとに教員が付き添い、まとまって下校しました。

防災の日の趣旨を踏まえ、緊急時において児童が安全に帰宅できなくなった場合を想定して、児童を安全に保護者に引き渡す訓練を実施しました。
今年は、全学年で実施するプランと、まだ１度も経験していない第１学年だけで実施するプランとの２本立てで計画を立案してきました。２学期の開始が近づいた時期に、学校内科医の先生にご相談申し上げたところ、全校実施で差し支えないと助言をいただいたことから、数年ぶりに全校実施としました。お住まいの地域ごとに時間をずらしての分散型で計画しました。保護者の皆様にはご協力をいただきまして、ありがとうございました。
写真は、１年生・６年生・４年生が教室等で待機しているようすです。４年の教室がある「さくら棟」は廊下が狭いことから、３枚目の写真のように体育館の４すみに各学級が分かれて引き渡しを行いました。

転入生１名を迎え、児童数８９０名で２学期が始まりました。
始業式では、昨日の日曜日に市役所で実施された「子どもミライ会議」のことと、９月６日に撮影予定の航空写真について話をしました。
「子どもミライ会議」には、七国小から６年生１名と５年生１名、計２名の有志が参加しました。七国中からも、本校の卒業生１名が参加しました。市長と教育長に向けて、子どもからの意見提言を行いました。テーマは、「安心・安全」「遊び場」「交流・体験」「環境」についてでした。
航空写真については、学校だより８・９月号に記事を記載しましたので、どうぞご参照ください。
児童代表の言葉は５年生４名が述べました。意気込みが伝わってくるよい言葉でした。２枚目の写真は、発表を終えてスタジオから出て、放送室内で校歌を歌っているようすです。
３枚目の写真は、休み時間のようすです。校庭で思いっきり遊ぶ子たち、図書室に新刊図書を見に行く子たち、校舎内でお喋りを楽しむ子たちなど、それぞれが友達との久々の再会を喜んでいるようでした。給食も、本日からスタートしました。給食については、給食コーナーをご参照ください。
では、以下に、５年生の児童代表の言葉を一部ご紹介します。

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「２学期がんばりたいこと」
私が２学期がんばりたいことは３つあります。
１つ目は、早起きをすることです。１学期はなかなか起きられなくて、一緒に行く友達を待たせてしまいました。２学期からは６時３０分に起きる習慣を身に付け、余裕をもって行動できるようにしたいです。
２つ目は、休み時間に運動をすることです。１学期は外に出ることができる時でも教室にいることがありました。私は放課後運動することがないので、学校の休み時間に友達とたくさん遊びたいと思います。
３つ目は、高学年として低学年のことも考えることです。委員会でイベントなどを開くときは、自分の目線だけでなく、低学年の目線や他の学年の目線も考えていきたいです。
２学期は、この３つのことを目標に、１学期より一回り成長したいです。

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「２学期にがんばりたいこと」
私には２学期にがんばりたいことが３つあります。
１つ目は、高学年として低学年の人たちのお手本になることです。なぜかと言うと、低学年や中学年のときに、私は高学年の人にお世話になったし、お手本にしていたからです。
２つ目は、勇気を出して発言することです。理由は、１学期は発言したくても勇気が出ず、発言ができなかったからです。だから、がんばりたいと思います。
３つ目は、人と仲良くすることです。理由は、私はその人と喋りたくても話しかけにくいなどと感じてしまうからです。他にも男子か女子か関係なく接することです。私は交流しない人もいて同じ人と話すことが多いので、男女関係なく誰とでも接したいです。以上の３つのことを意識して２学期がんばります。

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「２学期がんばりたいこと」
ぼくは２学期にがんばりたいことが２つあります。
１つ目は、高尾移動教室です。なぜなら、これまでの中で初めての宿泊行事だからです。それと、高尾のインストラクターが、わざわざぼくたちに高尾のことを教えてくれるから、ちゃんと静かに話を聞きたいからです。
２つ目は、あいさつをたくさんすることです。なぜなら、１学期の「七国っ子カード」があまりできなかったので、２学期は、たくさん「おはようございます」や「こんにちは」などを自分から言っていきたいからです。
ぼくは、５年生の２学期にある行事の高尾移動教室と、七国っ子カードを１学期よりもっと丸を多くするのをがんばりたいと思います。

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「２学期がんばりたいこと」
ぼくが２学期がんばりたいことは、３つあります。
１つ目は、学習場面です。理由は、自分の考えや意見をもっているのに手を挙げずにそのまま友達の考えや意見を聞いているだけだからです。
２つ目は、生活場面です。理由は、まだまだ自分からあいさつができていないからです。
３つ目も、生活場面です。理由は、友達とまだまだ仲が深められていないからです。新しいクラスになってからまだまだ話したことがない人がたくさんいるので、友達との仲を深めたいです。
以上の３つを２学期がんばりたいと思います。

６年生が帰校しました。到着式では２泊３日の集団宿泊での成長を価値付ける振り返りを行いました。
日光の記録をご覧いただきましてありがとうございました。最後になりましたが、６年生日光林間学校の目標と成功宣言をご紹介します。
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林間学校の目標「日光林間学校も一歩一歩」
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１組の成功宣言
「周りに気を配ろう（仲間の手助け・協力）」
「全ての人や物に感謝をしよう（あいさつ）」
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２組の成功宣言
「友達の仕事にも気を配りつつ、自分の仕事に責任をもって最後までやりとげる」
「楽しむ時と学ぶ時を切り替える」
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３組の成功宣言
「けがや体調に気を付けて場面によった行動をする」
「みんなが決めたルールを守り、楽しみながら最高の思い出を作ろう」

昼食のメニューは、カレーライスとオレンジジュースです。みんなよく食べています。いよいよ日光に別れを告げて七国への帰路に着きます。