【さんだのひろば】学校公開・説明会1日目

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人数の制限をお願いする形とはなりましたが、学校公開を実施することができました。
学校説明会については、3年ぶりの実施です。
参観の方法について、様々なご協力をいただき、ありがとうございました。

今日は、平日だったこともあり、教室内や廊下は写真のような感じでした。
明日は、たくさんの方の来校が予想されます。
感染症と熱中症への対策をよろしくお願いいたします。

※なお、明日の学校説明会(11時15分から)は体育館での実施となります。

【追加のお知らせ】未就学児保護者の方の参観について2

追加のお知らせです。
昨日、未就学児保護者の方も、原則各ご家庭1名の参観をお願いしたところですが、

・途中で交代する。
(例:2時間目。3時間目、それぞれお一人がが参観する)
・17日、18日、それぞれお一人が参観する。

ことは、可能です。
待ち合わせ等される場合は、校舎外でお願いいたします。

できるだけ、校舎(教室)内の人数を抑えることが趣旨ですので、ご協力のほどお願い申し上げます。

※校内でのビデオ・写真撮影はご遠慮ください。
※廊下での私語はおやめください。
※1年生・めぶき学級は、天候にもよりますが、校庭花壇付近から窓越しに参観していただいても結構です。

【さんだのひろば】リレー

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3年生の体育です。
3年生のリレーは「調子よく走ったりバトンの受け渡しをしたりすること」がねらいです。

そのために、自分の歩幅で16歩くらい手前に青玉を置き、そこに前の走者が来たら自分もスタートするという練習をチームでしていました。

リレーは、その練習を挟んで、2回行いましたが、2回目は練習の成果が出て、どのチームも上手になっていました。

重要 【お願い】未就学児保護者の方の参観について

17日(金)18日(土)に実施する学校公開について、参加人数についてのお問い合わせをたくさんいただいております。

今回の学校公開では、在籍児童の保護者の方にも、お子さん1人について1名の参観をお願いしているところです。

前回の授業参観も同様に行いましたが、低学年の教室を中心に、今回も相当の混雑が予想されています。
つきましては、未就学児童保護者の参観につきましても、原則各ご家庭1名の参観とさせていただきます。

学校公開にご関心をいただていること、うれしく思っておりますが、ご家族で参観をご予定いただいていた保護者の皆様には、後からのお知らせとなり、大変に申し訳ございません。

よろしくお願い申し上げます。

【おしらせ】学校公開・学校説明会

【学校公開】
※対象は、本校の保護者、本校に就学予定のお子さんの保護者の方のみとさせていただいております。

6月17日(金)
 9時35分より12時15分まで(2校時から4校時まで)
6月18日(土)
 9時20分より12時00分まで(2校時から4校時まで)

※室内履きをご準備ください。
※校舎内ではマスクを着用してください。
※未就学保護者の方の受付は、中央の玄関といたします。
※事前に検温をし、体調がすぐれない場合は来校を控えてください。
※廊下等での私語はおやめください。

【学校説明会】
6月17日(金)11時30分より 3階第1図書室
6月18日(土)11時15分より 体育館

【さんだのひろば】体力テスト

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雨の合間の肌寒い日ですが、体力テストを実施しました。
1・6年生、2・5年生、3・4年生とグループペアを組んで、各種目を回ります。

体力テストが再開した昨年度は、特に、持久力(シャトルラン)や敏捷性(反復横跳び)に課題が見られましたが、さらに1年を経った今年度はどうでしょうか?

結果を分析して、体育の授業や体育的な取組に生かしていきたいと考えております。

全学年終わるとよいな…と思っておりましたが、残念ながら途中から雨が降ってきてしまいました。

【さんだのひろば】いろいろなかたち

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1年生の算数です。
家で集めてきた空き箱や缶を、「なかまわけ」して、形の特徴を捉えていく学習です。

いきなり「なかまわけ」をするのではなく、高く積んでみたり、何かの形にしてみたりと、目一杯遊びます。

そうしているうちに、「なんで家の屋根にこの箱を使うの?」などと尋ねれば、「三角で屋根みたいだから」「丸いのは転がって乗っからないから」などと、形に着目した言葉が出てきます。

ものすごく楽しそうでした。

【さんだのひろば】劇的?ビフォーアフター

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用務さんが階段や廊下の壁の塗り直しをしてくださっています。

古く、傷だらけの校舎ですが、大切に使っていきたいです。

【さんだのひろば】メモの取り方

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4年生の国語です。

国語では「メモの取り方」の学習もします。
メモを取る目的はいくつかありますが、
・とりあえず書いておき、後で記憶を再生できるようにするもの、
・他の人に伝えるためのもの
などがあります。
どちらにしても、話のポイントは何かを考えながら聞く必要があります。

この授業では、「校長先生の話」を聞いてメモを取り、その後、そのメモを見せ合って、どのようなメモの取り方がよいかを考えていました。

メモを取る作業は、私自身あまり得意ではないのですが、子どもたちはかなりしっかりとポイントを押さえており、感心しました。

【さんだのひろば】はちおうじっ子サミットに向けて

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これまで市が実施してきた「中学生サミット」が、「はちおうじっ子サミット」に衣替えし、小学生も取り組みにかかわっていきます。

今年度のテーマは、「いじめ防止に向けた取組、SNSトラブルを防ぐために、自分たちに何ができるか」です。

小学校では、児童のアンケートから学校のルールと提言をまとめ、横山中の生徒や横山二小の児童との話し合いを通して中学校区としての提言を発信していきます。

この日は、代表委員会の子どもたちがアンケート結果を見て、意見を出し合っていました。

【さんだのひろば】あいさつ運動

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昨日に引き続いて肌寒い朝です。
そのせいか、あいさつも少し湿りがち…。

その中で、あいさつ運動が始まりました。
今日は、6年生と3年生が担当してくれています。

ムリにテンションを上げる必要はないので、自然とあいさつができるとよいなと思います。

【さんだのひろば】アジサイ

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梅雨入りしました。

学校のところどころにアジサイが咲いています。
私は、この頃の色合いが一番好きです。
ずっと見ていられる感じです。

【さんだのひろば】サーキット・トレーニング

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今日は朝から雨が降り、寒いぐらいです。
月曜の1時間目ですが、めぶき学級の子どもたちは体育の授業をしていました。

「サーキット・トレーニング」という運動遊びをしています。
「動物歩き」「マット」「ラダー」「トランポリン」…など、遊んでいるうちに様々な体の動きができるように工夫しています。

「跳ねると楽しい」「体をのばすと気持ちがいい」…など、体を動かしたときの感じや気付きを大切にしてきたいです。

片付けも協力して行っていました!

【さんだのひろば】教育実習

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6月10日まで教育実習を行っています。

後継者を育てることも、私たちの大切な仕事です。

実習生の先生はとても緊張していましたが、先生を助けようとがんばる子どもたちの気持ちも伝わってきました。

【さんだのひろば】音が音楽になる瞬間

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4年生の音楽です。
新聞紙を使って音遊びをします。

新聞紙で音を出して2人で「会話」をしたり、1分間の間に、全員が自分のタイミングで1回だけ音を出したりします。

ただの音と音楽の境目はどこにあるのか?数多の論文があるようですが、子どもたちは「音が音楽になる瞬間」を楽しんでいました。

【さんだのひろば】情報の時間

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散田小学校の朝学習の一つとして、一人一台端末の操作に習熟するための「情報の時間」があります。

低学年は、それこそ電源の入れ方やタッチパネルの操作方法を知るところから始まり、学年が上がっていくにしたがって、ソフトやインターネットの使用に慣れていくようにしています。
写真は、6年生がSNSのトラブルについてのアンケートに、端末から回答しているところです。

数年前には、ほとんど見なかった光景です。
機器や回線の予期せぬ不具合や課題が生じますが、学校としても少しずつ対応できるように努めております。

あと、停電があったらどうするのかな…と、そんなことも考えてしまいます。

なお、八王子市の端末はフィルタリングが設定してあり、不適切なサイト等につながらないようにしてあります。

【さんだのひろば】未来予測

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6年生の社会で、身近な政治について学習しています。

担任と磯野家(サザエさん)の家族を比べ、今と昔で家族の構成が変化してきたこと、グラフから少子高齢化が進んでいることを捉えます。

その上で、今後(というか現在進行形で)どのような課題が生じるかを考えていました。
社会全体の課題をどのように解決していくのか考え、実行していくのが政治の働きです。

遠くない未来に、子どもたちはこの現実に直面し、取り組んでいくことになります。
自分をその立場に置いて考えることができるよう、今後もこのような学習を続けていきたいです。

快晴の運動会

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5月28日に運動会がありました。天気は快晴。子供たちは、今までの練習の成果を存分に発揮してくれました。
紅白の勝敗はなんと同点。みんなが勝利することができました。
運動会で学んだ協力を今後の生活に生かしていきます。

【さんだのひろば】ゆびたいそう

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めぶき学級(低学年)の算数です。

今日の学習に入る前に「ゆびたいそう」をします。
「12と3と、2と4と5…」
「312と、4と2と4と5…」
と歌に合わせて、その数だけ指を立てます。

「黒板にある数字を見ながら」、「数を声に出しながら」、「数だけ指を立てる」…
思ったよりも難しいです。
視覚と音声と動作を協応させることによって、数への感覚を豊かにし、理解を深めます。

「6」以上の数もあり、両手を使うと、さらに難しそうです。

眠気を覚ます効果もありそうですね。

【さんだのひろば】運動会5

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この積み重ねが、よき伝統につながっていくのだと思いました。

子どもたちの素晴らしい姿をたくさん見ることができたのは、子どもたちのがんばりはもちろん、保護者の皆様や地域の皆様の温かい見守りとお力添えがあったからこそです。

また、PTA役員の皆様を始め、たくさんの保護者の方に準備や片付けのお手伝いをいただきました。

本当にありがとうございました!

(写真)6年生「獅子奮迅〜青春・希望・平和〜」
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教育課程

散田小だより

校長より

学校運営

八王子市教育委員会より

いじめの防止等