写真は始業式後の４年生・５年生の教室の様子と、学年の花壇でヒマワリと背比べをしている１年生のようすです。

始業式での児童代表の言葉（５年生）を紹介します。
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私が２学期がんばりたいことは音楽会です。音楽会をがんばりたいと思った理由は２つあります。
１つ目は、小さいころから音楽を習っていたので習ってきたことを生かしたいと思ったからです。私は１歳になるころからピアノとエレクトーンを習い始めました。１歳から今までの間に音の強弱やきれいな弾き方などの大切なことを習ってきたので、音楽会ではそのことを生かして演奏したいです。
２つ目は、５年生のみんなでたくさん協力し合って１つの作品をつくりたいからです。ピアノなどの発表会は１人だけでも演奏することができるけれど、音楽会などの合奏は１人ではできないと私は思います。たくさんの人の協力があることでいろいろな音が交わったりハモったりすることもできて１つのきれいな曲になると思います。
音楽会までは、みんなで難しいところは教え合いお互いを高め合って本番では全員で楽しく演奏してすてきな１つの作品をつくりたいです。
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私が高尾移動教室でがんばりたいことは２つあります。
１つ目は、自然を観察し自然の力を学ぶことです。高尾山はふだん見られない植物をたくさん見ることができ、歴史深い山だから、昔からある自然をたくさん見ることができます。今、総合の学習でSDGｓについて調べているので、このことが高尾山で身近に経験できると思います。ＳＤＧｓの解決に生かす方法を見つけたいです。
２つ目は、チームワークです。自然の中で活動することが多いのでふざけると危ないです。だからこそチームワークが大切だと思います。そこで1人1人が役割を決めて行動していきたいです。そのために今から相手の気持ちを考えて言葉を選び、けんかをしても仲直りできるクラスになるように努力します。そして自分たちで行動できるようにしたいです。
高尾移動教室では、高学年としてがんばってきます。
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ぼくは２学期にがんばりたいことが３つあります。
１つ目は、算数の図形です。１学期にも図形の勉強はありましたが難しくて苦手意識がありました。そこでぼくは家で描き方を練習したり４年生の教科書を見直して復習したりしました。そうするとだんだん分かるようになってきてテストでも良い点数を取ることができました。苦手なことでもたくさん練習すればできることが増えるんだなと思いました。２学期もコツコツがんばりたいです。
２つ目は、音楽です。ぼくはリコーダーを吹くときにすばやく指を動かしたり穴を押さえたりするのが大変であまり上手く吹けませんでした。もっと上手になりたいと思って夏休みも練習したら、宿題のパプリカが少しずつできるようになってきました。まだゆっくりしか吹けないけれどきれいな音が出せるとうれしかったので、音楽会に向けてさらにがんばりたいです。
３つ目は、習字です。ぼくは日ごろから字をていねいに書くことに気を付けています。しかし筆で書くのは大変です。お手本の字をしっかり見て立派な字を書けるようにしていきたいです。
苦手なことでもコツコツがんばってできることを増やしていきたいです。勉強ができる５年生をめざしてがんばります。
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七国小学校では、本日から令和３年度第２学期が始まりました。登校後は、例年以上に時間を確保して健康観察と出欠席の確認をしました。全学級の確認が終了してからテレビ放送で始業式を行いました。
校長からは、これまで以上に健康と安全に十分に気を付けていく必要があることを話しました。特にマスクを外したときの行動が重要です。６年生の日光林間学校の食事のようすが素晴らしかったことを紹介しました。黙って食べる「黙食」の徹底が身に付いていて立派でした。全校の給食のお手本となります。友情と協力を大事に取り組んだ日光林間学校の学びのようすや集団生活のようすは学校ホームページで紹介していることも知らせました。
オリンピックやパラリンピックについて話をした後、みんなで動画を視聴しました。東京大会の前の大会だったブラジルのリオデジャネイロ大会のパラリンピックのプロモーション動画"We're The Superhumans | Rio Paralympics 2016 Trailer"です。YouTubeで視聴することができます。どの人にもできることはたくさんある、努力して楽しく自分の可能性を広げていく、そんな勇気がもらえる動画です。

児童代表の言葉は５年生３名が述べました。
始業式の後、新しい教科書を配布しました。

児童代表の言葉は次の記事に掲載します。

予定通りの時刻に帰校し校庭で到着式を行いました。

６年生の児童代表の言葉を紹介します。

「私は日光直前まで本当に行けるのかどうか、とても心配でした。それでも日光に行くことができたのは先生方が安全面をしっかり考えて計画してくださったり、おうちの方々が気持ちよく送り出してくれたからです。本当に感謝しています。ありがとうございました。さて、みなさん、日光林間学校はどうでしたか？　学校ではできない貴重な体験ばかりで楽しくてあっという間の３日間でしたね。私が一番印象に残ったのは日光東照宮です。三猿や眠り猫、鳴き龍がとても立派に見えました。この３日間で深めた友情を大切にし、卒業まで一緒にがんばっていきましょう。」

バスで日光の富士屋観光センターに戻り昼食です。メニューは、カレーライスと乳酸菌飲料です。ごはんがたっぷりと入っていましたが、みんなよく食べていました。朝は雨模様の日光でしたが、すっかり明るい日差しに包まれています。
食休みをとってから、予定より10分早く日光を出発しました。

この後、途中休憩の菖蒲インターチェンジを14時10分に出ました。学校到着時刻はほぼ予定通りの見込みです。

苗を植え付け水をたっぷりとかけて周囲を固め、仕上げに入る子が増えてきました。右の写真は、足尾の山々が荒廃していた昭和52年3月と、草などの緑が濃くなってきた平成27年9月のようすを比較して示しているパネルです。今回指導してくださったNPOの皆さんが私たちに訴えたいこと、伝えたいことが胸に迫ってきます。計画的に植樹活動を進めているので、植樹して2-3年目の苗木や、15年経った立派な木々を教えていただきました。「大変な思いをしたけれど、意味ある体験だった」「楽しかった」「何年か後に見に来たい」などの子供たちの感想を聞いて、講師の方々はとてもうれしそうに「ありがとうございます」とおっしゃっていました。NPOの皆さんも70歳代が多く後継者問題があるとのことでした。東京の緑のNPOやボランティアの方々が直面しているのと同じ課題があるようです。ファミリー向けの植樹会もあるそうですので関心のある方は検索してみていただければ幸いです。

ツルハシの先で斜面の石をどかし20-30センチメートルの穴を掘る作業が、実はなかなか大変です。苦労しながら掘った穴に黒土を半分位入れ、苗木を置いてさらに黒土を入れていきます。平地でなく斜面の作業なので腰を落とすことができれば身体が安定するのですが、しゃがむ姿勢に不慣れなのかも知れません。みんなよくがんばっています。

1人1人植樹セットのバケツを持って、植樹場所に移動しているようすです。右の端にオリエンテーションをした緑のテントが見えます。この山肌一帯が植樹地になっています。改めて広大な自然環境の中の私たちの小ささを感じます。その中で未来を見据えた価値ある「植樹」に関わることの意義を考えずにはいられません。土留めを施してはありますが斜面地なので、みんな足元を確かめながら一歩一歩進んでいます。

足尾の植樹体験のようすをご紹介します。植える木はウチワカエデです。テントで事前説明をいただいた後、植樹セットのバケツを各自持って植樹場所に向かいます。バケツの中には、ウチワカエデの苗木・黒土・ツルハシ・ペットボトル入りの水が入っています。

後発のクラスも足尾に到着しました。全クラスが合流しました。雨は降っていません。

朝食と部屋の掃除が早く終了している２クラスが先発隊として先に足尾に向かうことにしました。
後発の２クラスも予定通りの時刻に出発です。閉校式はフロント前で代表児童により執り行いました。分散型の施設利用など特段の対応をいただき大変ありがたかったです。快適なホテルライフでした！みんなの気持ちを代表してお伝えしました。

雨で外での朝会ができないので、昨日ふくべ細工で使用した地下１階の大広間をお借りして２クラスずつ朝会を行いました。
先に朝食をとる２クラスは食堂に入りました。３日目の朝食のメニューは、プレーンオムレツ&トマトケチャップ・ソーセージ・ベーコン・茹で野菜(キャベツ・ニンジン・ブロッコリー)・ポテトサラダ・海藻サラダ・コンソメスープ(アオサ)・ロールパン・ヨーグルト・グレープフルーツ・ウーロン茶です。

おはようございます。
８月25日(水)６年日光林間学校３日目の朝です。気温17.5度、天気は雨です。子供たちは６時に起床し検温・着替え・洗顔をして、布団整理をしています。６時40分から分散して２クラスずつ朝会と朝食が始まる予定です。

引率者打合せをしていたところ職員室の網戸にミヤマクワガタが飛んできていました。体長約10センチメートルです。座布団の上で記念撮影してリリースしました。
外は雨です。気温は18度です。子供たちの部屋は静かです。

今日も計16グループに分かれての分散型入浴タイムをとり、あわせて布団敷き、振り返り日記・学習カード・俳句作り、荷物整理や明日の準備などを各部屋で行いました。
左の写真は、２階ロビーでバスレク係が臨時会議をしているようすです。
中央と右の写真は、３階ロビーで班長会議をしているようすです。明日は最終日です。日光林間学校ならではの学びを一層充実するための意見交換や担任等からの助言・連絡などがありました。

作品紹介の続きです。作った子供たち自身も写真を見て楽しそうに笑っていました。

オリエンテーションを含め60分弱で作品が仕上がりました。一部ご紹介します。

６色の絵の具を使って彩色しているようすです。次々と構想を固めて制作に取り組む姿に感心するばかりです。

まずは、自分の好みの形のふくべを選ぶことから始まりました。吊るすために上とする向きを決めて穴を開けていただきます。チョークでデザインを下描きし色付けをしていきます。大きく穴を開けてほしいところなどは、講師に説明して工具で削っていただくこともできます。素材の形や風合いを生かしながら、どの子も夢中になって取り組んでいます。

先にふくべ細工体験をする２クラスと、先に夕食をとる２クラスに分かれる分散型で実施しましたが、学校日記としてはまとめてご紹介します。
司会進行は班長・室長が担当しています。最初に講師のお二人からのオリエンテーションで、栃木県にとってかんぴょうがいかに重要なものであるかが分かりました。全国生産量の実に95％が栃木県産なのだそうです。ふくべ細工として古くから生活に生かしてきたことや、今回の体験の流れや大切なポイントを理解し、それぞれの子が見通しをもつことができました。

今夜の夕食とふくべ細工体験は、分散型で２クラスずつ入れ替え制で行っています。
メニューは、サーモン包み焼き(トマトソース添え)・マカロニサラダ・ソーセージ・プチトマト・ロールキャベツ&トマトケチャップ・ローストチキン・キャロット・グリーンアスパラ・コーン・ライス・コーンスープ・カットオレンジ・プチケーキ・ウーロン茶です。