［2年生算数］くりあがりのたし算の筆算です。72+88=150?　まちがい探しをしています。
校長

［5年生総合］週末は、台風が温帯低気圧に変わりながら東に進み出すという予報です。勢力は弱まるようですが注意しながら行ってきます。
校長

［5年生総合］調べ学習ではタブレット端末が大活躍中です。調べたことを現地で確かめてきましょう。
校長

［5年生総合］いよいよ週末から清水移動教室へ出掛ける前に、「清水」についての調べ学習が佳境に入っています。
校長

［6年生総合］すぐに気が付く6年生、さすがです。「ドイツ色の折り鶴」さてどうなるのでしょうか。
校長

［6年生総合］黒の鶴、赤の鶴、黄色の鶴がどんどんできあがります。「ドイツの色だね」と子供たちが言いました。
校長

［6年生総合］ちょっとした授業の合間で、みんなで折り鶴。担任の先生も一緒に折っています。
校長

［6年生総合］6年生が一生懸命に何か折っています。小さな折り鶴です。何に使うのでしょうか。
校長

［4年生国語］さて子供たちはどんな写真を選んで、そこからどんなお話をするのでしょうか。
校長

［4年生国語］おもしろい写真、かわいい写真、さわやかな写真、タブレットにはいろいろな写真が映し出されています。
校長

［4年生国語］写真の良さを知り、活用する方法を探ります。楽しそうな子供たちです。
校長

［4年生国語］「写真をもとに話そう」という学習です。タブレット端末を使って学習をしています。
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［3年生学活］意見を出し合い、比べ合い、折り合いを付けながら意見をまとめます。合意形成して決めたことに協力して取り組みます。
校長

［3年生学活］司会や記録の役割も経験を積む中で覚えていきます。
校長

［3年生学活］たくさん手が挙がり、積極的にいろいろな意見が出されます。
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［3年生学活］黒板に書かれた「めあて」には「みんなのことを考えて発言しよう」とあります。
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［3年生学活］中でも学級会をはじめとした「学級活動」の充実を目指していきます。
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［3年生学活］本校は今年度、「特別活動」を全教職員で取り組む校内研究に位置づけています。
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［3年生学活］「クラスのみんながもっとなかよくなれるために○○大会をしよう」という議題です。
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［3年生学活］学級会をしています。本格的に中学年としての「学級会」の進め方を学んでいるところです。
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