４年生は、６年生の素敵なところを、劇にして
感謝の気持ちを伝えていました。

代表委員が司会進行を務めました。
校長先生の挨拶です。

一人ずつ台に上がり、決めポーズをしての入場です。

一人ずつ台に上がり、決めポーズをしての入場です。

一人ずつ台に上がり、決めポーズをしての入場です。

一人ずつ台に上がり、決めポーズをしての入場です。

一人ずつ台に上がり、決めポーズをしての入場です。

『ぶんしん　おこのみやき』
丸い紙を透明な紐につけ、パステルで絵を描き、一番下に鈴をつけました。
パステル調な感じと、鈴の音がかわいらしいです。

『ぶんしん　おこのみやき』
丸い紙を透明な紐につけ、パステルで絵を描き、一番下に鈴をつけました。
パステル調な感じと、鈴の音がかわいらしいです。

『ぶんしん　おこのみやき』
丸い紙を透明な紐につけ、パステルで絵を描き、一番下に鈴をつけました。
パステル調な感じと、鈴の音がかわいらしいです。

『ぶんしん　おこのみやき』
丸い紙を透明な紐につけ、パステルで絵を描き、一番下に鈴をつけました。
パステル調な感じと、鈴の音がかわいらしいです。

水を沸騰させ、水蒸気を集める実験をしました。
はじめはビニール袋が白くなり、
冷えると水滴になるところが、よく観察できました。
席を互い違いに使い、班の人数も少なくして密を避けています。

水を沸騰させ、水蒸気を集める実験をしました。
はじめはビニール袋が白くなり、
冷えると水滴になるところが、よく観察できました。
席を互い違いに使い、班の人数も少なくして密を避けています。

ごはん
アジフライ
梅昆布和え
味噌けんちん汁
牛乳

『コップタウン』
紙コップを使って、ビルのような建物や
大きな滑り台付きのおうちや、お城のようなものもあり
コップに顔をかき、たくさん置いて賑やかにしていました。

『コップタウン』
紙コップを使って、ビルのような建物や
大きな滑り台付きのおうちや、お城のようなものもあり
コップに顔をかき、たくさん置いて賑やかにしていました。

『コップタウン』
紙コップを使って、ビルのような建物や
大きな滑り台付きのおうちや、お城のようなものもあり
コップに顔をかき、たくさん置いて賑やかにしていました。

『コップタウン』
紙コップを使って、ビルのような建物や
大きな滑り台付きのおうちや、お城のようなものもあり
コップに顔をかき、たくさん置いて賑やかにしていました。

『コップタウン』
紙コップを使って、ビルのような建物や
大きな滑り台付きのおうちや、お城のようなものもあり
コップに顔をかき、たくさん置いて賑やかにしていました。

４〜６年生が体育着を洗濯していました。
洗濯板を使っていましたが、なかなかきれいになりません...