筆使いの練習をしたあと、『日』を書きました。

体育館では、ドッチボールを、
校庭では、鬼ごっこやだるまさんが転んだ
などをしていました。
朝から元気に走り回っていました。

体育館では、ドッチボールを、
校庭では、鬼ごっこやだるまさんが転んだ
などをしていました。
朝から元気に走り回っていました。

体育館では、ドッチボールを、
校庭では、鬼ごっこやだるまさんが転んだ
などをしていました。
朝から元気に走り回っていました。

『送』『打』
漢字の勉強をしていました。

曜日の勉強をしていました。
３人の先生達が、何曜日を発音したかのクイズをしていました。

曜日の勉強をしていました。
３人の先生達が、何曜日を発音したかのクイズをしていました。

算数のプリントをしていました。

『小数の割り算』
計算のしかたを考えて、発表していました。

ゴミ問題の調べ学習と、
植物や昆虫の観察カードが貼られていました。

色とりどりの蝶や、Tシャツが華やかです。
絵日記や、習字など、貼られていました。

色とりどりの蝶や、Tシャツが華やかです。
絵日記や、習字など、貼られていました。

色とりどりの蝶や、Tシャツが華やかです。
絵日記や、習字など、貼られていました。

ごはん
赤魚の照り焼き
切干大根の煮物
芋の子汁
牛乳

習字で『雲』をかいていました。
静かに、集中できていました。

習字で『雲』をかいていました。
静かに、集中できていました。

新聞作りをしていました。

○のシールと、□のシールを使って、すごろくを作っていました。
□のシールには、ハプニングなどを書き込みました。
スタートからゴールまで、いろいろなタイプのすごろくができました。

○のシールと、□のシールを使って、すごろくを作っていました。
□のシールには、ハプニングなどを書き込みました。
スタートからゴールまで、いろいろなタイプのすごろくができました。

○のシールと、□のシールを使って、すごろくを作っていました。
□のシールには、ハプニングなどを書き込みました。
スタートからゴールまで、いろいろなタイプのすごろくができました。