お待ちかねのお弁当
なぜか、さくら広場には3つの班　あとはどこで食べたのかなぁ
中には今日の給食カレーだったのにと悔しがる子もいました

グループ行動なので、引率しているグループが多くなってしまいますが、ご了承下さい

多摩動物公園に着きました
これからグループごとに動物を見に行きます

高幡不動駅で乗り換えです
来た電車が動物園です
子どもたちのテンションも上がってきました?

京王線に乗りました
バスの運転手さんにも駅員さんにも礼儀正しくあいさつできましたね
さすが、あいさつ名人たちです

バスに乗りました
西東京バスが増発便を出してくれました！
めあての一つの礼儀正しくバスに乗って行きます

少し肌寒いですが、雨も降らなそうないい天気になりました
多摩動物公園に行ってきます
2年生の立派な司会で行ってきますの会が始まりました

八王子市は、全市的に小中一貫教育を進めています。

今日は、本校、清水小、甲ノ原中の3校が「小中一貫教育の日」と設定し、各教員が清水小に集まりました。

清水小は、本校と同じく、八王子市教育委員会研究指定校であり、算数の研究を進めています。

5校時に全学級の算数を公開していただき、その後、教科ごとのブロックに分かれて協議を行いました。

近隣の小中学校が学習や子供の様子について共通理解していることは、連続性のある指導につながります。
本校の教員も熱心に授業を参観し、協議にも参加していました。【校長】

菜っ葉飯
鮭の塩焼き
鶏肉と里芋の煮物
月見団子
牛乳

運動会のシーズンでもないのに、校庭には50ｍのラインが引かれ、その前に6年生が集まっています。

タイム計測をするのかと見ていると、筆箱や鉛筆を持っているので、単純にそういうわけではないようです。

近付いてみると、算数の「速さ」の学習のようです。
50ｍを折り返して100ｍとし「普通歩き」「早歩き」「走る」の秒速を求めます。

子供たちは「普通歩き」で100ｍを75秒前後で歩いています。
秒速は約1.3ｍといったところでしょうか。
（子供たちは、この計算にかなり苦戦していましたが・・・）

「100ｍ走の日本記録を出した桐生選手は、秒速10ｍ以上だよね。」
と校長が話すと、そのスピードに驚きの声が上がっていました。【校長】

今年の12/5（火）、4年生が本市独自の「八王子市学力定着度調査」を受けます。
市内全ての小学校4年生が対象です。

5年生、6年生とも、今年度の学力調査ではよく頑張りました。
4年生も、それに続きたいものです。

学力調査は、日頃子供たちが取り組んでいるワークテストと違い、問題用紙と解答用紙が違っています。
そこで、その形式に慣れる意味もあり、平成27年度の「過去問」に取り組みました。

この結果を受け、子供たちが間違えやすい問題を把握し、今後の「456年ベーシック」などの時間を使い、弱点の克服を図っていきたいと思います。

その上で、平成28年度の「過去問」にも取り組ませ、本番に臨む計画です。
頑張れ、4年生！【校長】

5年生が異分母の分数のたし算、ひき算の学習に取り組んでいます。

異分母の場合、「通分」をしないと計算できません。

ところが、5年生にとって、これが難関。
説明を受けても「？？？」という表情の子が多く見られます。

思わず、校長が「分け方が違うと、分数のたし算やひき算はできません。」と口を出してしまいました。

さらに、「5年生は、約分、通分、節分を覚えないといけません。」とからかうと、豆まきのまねをされて、教室を追い出されてしまいました。。。【校長】

　１年生がかわいいカメラを作り、今の１年生の自分たちにとって大切な思い出を記録する旅行をしました。
　まず始めは担任の先生の写真を撮りました。「パチリ、パチリ」と言いながら写真を取ったら急いで写真用紙に描きます。「忙しい、忙しい！！」と言いながらも真剣です。みんなちゃんとメガネをかけている先生の写真ができました。バラを持っている王子先生や小さくかわいくなった赤ちゃん先生の写真もあります。
　校庭にも旅行に行きました。今しか咲かない花・バッタ・空、大切なものをどんどん写真に残していきました。

　図工室の休み時間、みんな思い思いに好きなものを作って過ごします。
　今日は３年生が「ふしぎな材料コーナー」で見つけたスチロールのどんぶりとりんごを包む網を使って、みそラーメンを作っていました。これがものすごくおいしそうでびっくりしました。よくできている！！
　となりの机では色画用紙を使って松明を作っている人がいて、そのまた隣では硬くなった粘土を一生懸命分解している人達がいます。粘土隊からラーメン隊に加勢する人も出て、ラーメンの種類が増えていきます。
　休み時間の終わり５分前のミッキーの音楽がなったら、「片付けるぞ〜。」みんなで声を掛け合って、ささっとお片付け。
　「ありがとうございました！！」さわやかに教室に帰っていきました。
　

校舎2階がにぎやかです。

キッズフェスティバルが明後日に迫り、3年生の「わくわくスライムランド」、6年生の「最恐オバケランド」の出店準備が進んでいるのです。

いつもどおり、ふらりと教室に入ろうとすると、3年生は「入っちゃダメ！」、6年生は「立ち入り禁止です。」と校長をシャットアウト。

学校の管理者であるはずの校長でさえ入れない厳戒態勢になっています。

6年生の方は、オバケの準備で怪しい作業が続いています。
当日は、どうなることやら。【校長】

2年生が体育館で後転の練習をしています。

前転はできても、後転はなかなか難しいものです。
きれいにできる子はまだ数えるほど。

自分が丸い石ころになったつもりで「ころん」と回転するイメージをもつことが大事です。

校長も、子供たちの体を押しながら、回転するときの体の感覚をつかませるようにしましたが、まだまだ練習が必要です。【校長】

1年生が校庭に出ています。

図工の時間に作った手作りカメラを手に、「インスタ映え」する景色を探して校庭を「ミニ旅行」しているのです。

校長が出ていくと、早速1年生カメラマンたちがやってきて、校長を撮影です。
（あまり「インスタ映え」する被写体とは思えませんが・・・。）

撮影すると、被写体を小さな紙にマジックなどで描いていきます。
まぁ、現像までに時間がかかるわけです。

レトロな感じですが、世界に一つしかない「紙写真」に子供たちはご満悦です。【校長】

明日は低学年の生活科見学が予定されています。
公共交通機関を使って、多摩動物公園まで行きます。

2年生は、1年生をグループごとに連れていかなければなりませんから大変です。
責任重大です。

ということで、2年生は、集合のさせ方、始めの会や終わりの会などの最終確認です。

明日は、残念ながら、校長は留守番役。
校長と「いってきます」と手を振る練習までしました。

準備は万端。
あとは、てるてる坊主ですね。【校長】

4年生の算数が「難所」を迎えています。

概数の「四捨五入」の学習です。
子供たちがつまずきやすいところです。

指導している教員が「切り上げは？」と聞くと、
子供たちは「5、6、7、8、9！」と答えます。
「切り捨ては？」と聞くと、
「0、1、2、3、4！」と答えます。

これを何度も繰り返します。

「1万の位までの概数」、「上から2けたの概数」など、表記の仕方が違うと子供たちは大混乱。

ある子は、「切り捨てたら、かわいそうじゃない。」とつぶやいています。
気持ちは分かりますが、数字に遠慮はいりません。【校長】

10/26、27の2日間、あさひ学級の子供たちは宿泊学習を行います。

今日の1時間目は、宿泊学習のめあてなどについて話し合いをしています。

今年の全体のめあては「なかよく けんかしないで 思い出に残る宿泊にしよう」というもの。

このめあてを達成するための具体的な行動について意見を出し合っています。
「あいさつをする。」
「勝手な行動をしない。」

とてもよい意見です。

1年生も元気に発言します。
「枕投げをしない！」

・・・。
おっしゃるとおりです。【校長】