10月23日（月）の台風21号の上陸に続き、本日18時現在、沖縄の南海上にある台風22号が今週末から来週の初めまで日本列島に影響を及ぼしそうであるとの予報が出ています。

今後、台風が急激に発達する可能性が低いことや、まだ予報円が大きいものの、週明けの30日（月）の登校時に関東地方に接近・上陸するおそれはあまり高くないと考えられること、また、その際の進行速度がかなり速くなっていることが予想されていることなどから、児童には、30日（月）の登校は、通常どおりの予定であると伝えています。

しかし、気象のことですから、今後、状況が大きく変わることも考えられます。
30日（月）の登校時刻等を変更すべき状況になった場合は、30日（月）の午前6時半頃にPメールと本校ホームページにてご連絡いたします。

変更なく、通常どおりの登校時刻とする場合は連絡はいたしません。

それにしても、どうして、台風は週明けに接近するのでしょう。
天気に愚痴を言っても仕方ありませんが、困ったものです。【校長】

学校に到着し、解散式です。

自立をテーマにこの2日間生活しましたが、子供たちは、自分のわがままを我慢し、集団であることを意識して生活することができました。
特に、班長・室長は、グループをまとめ、また、低学年の子の面倒をよく見ることができました。

一つ、成長できた宿泊学習だったと思います。
家庭でも、自分でできるようになったことは積極的に取り組んでほしいと思います。【校長】

最後のプログラムはレクリェーション・タイムです。

鬼ごっこなどで、食後の運動をいっぱいしました。

さぁ、ほぼ予定どおり、学校に向けて出発です。【校長】

森のスパゲティー
キャベツスープ
ドーナッツ
牛乳


１０月２７日は「はちおうじ読書の日」です。
今日の給食は「給食×図書コラボ」で、本に登場するおいしそうな料理を食べてみよう！という献立でした。「バムとケロのにちようび」（作・絵　しまだ ゆか）の本に出てくる「ドーナツ」を食べました！

昼休みに図書室で 司書の先生が、絵本の読み聞かせをしてくださり、バムとケロも食べたドーナツのおいしさを共有できたようです。

　嬉しそうな顔で体育館に行く２年生に何をするのか聞いたら、
「お楽しみ会！」と元気な返事。

　学級活動の時間では、話し合い活動で決めたクラスの活動をすることがあります。２年生は、お楽しみ会をすることになったんですね。ドッチボールをしていました。
　来週は九九を覚えるころです。その前にお楽しみをさせる作戦ですね。

　５年生の泥遊び、いえ理科の実験を見ていたら、６年生がハードル走をやっていたので、ついつい声を掛けてしまいました。

　子供たちが間違えるのは、ハードル走は跳ぶ運動ではなく、走る運動ということ。
ハードルを越えてできるだけ速く駆け抜けるには、どうすればいいのかがポイントです。跳んでいる時間を短くして、走っている時間を長くする方が速いに決まっています。
　上手な子が、みんなにお手本を見せていました。もっともっと速くなりそうです。

　昨日作った山に水を流して、流れる水のはたらきの学習を実際にやってみました。

　実際にやってみると、山が崩れる（削るはたらき）、石や土が流される（運ぶはたらき）、土がたまる（ためるはたらき）がよくわかりました。

　気付くと泥遊びのようになっている気がします・・・。そちらは担任からのお便りでご確認ください。洗濯が大変そうなお子さんが数人います。

4年生以上が片付けをしている間、3年生以下はお散歩です。

昔のボンネットバスに乗ったり、遊具で遊んだりして楽しく過ごしました。【校長】

おなかがはち切れそうなほどカレーを食べて、ごちそうさまです。

あとは、みんなで協力して、片付けです。【校長】

ようやく、「いただきます」です。

カレーもご飯も食べ放題状態です。

できたては、最高の味です。【校長】

キャンプ場は、完全な日陰の場所。
白い息が出るほど寒いです。

そのせいか、なかなか火の勢いが強くならないかまどがいくつもあり、苦労しました。

低・中学年は、時間がかかるため、お散歩へ。

でも、ようやく、カレーのルゥを入れて、完成目前です。【校長】

　比例の学習です。
　中学の一次関数につながる大事な学習です。
　小学校では「片方が２倍、３倍・・・になるともう片方も２倍、３倍になる２量の関係」を比例と位置付けていますが、中学校では「y=ax」であらわされる関係を比例といいます。
　小学校でもｙやxの記号をつかってあらわすことは学習します。そして、今日は比例関係にある２量をグラフにあらわす学習をしました。中学でついていけなくならないように真剣に学習しています。

かまどに火が入りました。

鍋には、野菜やソーセージの具材がいっぱいです。

飯盒と鍋をかまどにかけて、だんだん仕上げの作業に入ります。【校長】

具材の野菜の準備が整ってきました。

玉ねぎを切っている子から
「涙が出ちゃいそう！」
という叫びが聞こえます。
おいしいカレーのためには、乗り越えなければならないハードルです。

高学年は、お米を飯盒に入れ、水で研いでいます。【校長】

高学年は、かまどの準備、低・中学年は具材の準備です。
互いに協力しながら、てきぱき作業を進めます。

「自立」がテーマですから、できるだけ本人たちだけで作業を進めるべきなのでしょうが、教員たちが思わず手を貸しているのも目立ちます。

職業病でしょうか。【校長】

高学年を中心に、飯盒炊爨の注意点を確認します。

おいしい昼食を食べるためには、手順を正しく理解しておくことが大事です。【校長】

飯盒炊爨の準備です。

エプロン、三角巾を自分で支度できない子もかなりいますが、そんな時は、6年生の出番です。【校長】

閉会式です。

6年生は、最後の宿泊学習ですので、感想を発表しました。

そして、お世話になった宿舎の方に感謝の気持ちを伝えます。
もちろん、「にぎにぎ」で。【校長】

　もう漢字の学習も進んできました。
　今週ぐらいから、漢字＋送り仮名をつける学習をしています。

　「青い」や「大きい」などです。
　日本の漢字には、読み方もいろいろ、使い方もいろいろあるので大変です。その分、便利なんですが、それに気付くのはもう少し大きくなってからでしょうか。

　小数の学習もまとめになりました。教科書のまとめの問題、ドリルをやって総復習です。
　ということは・・・。
　来週早々にテストでしょうか。きっとそうでしょう。週末にお家で復習をしておきましょう。