体力テストも終わりに近づいてきました。今日は、５０メートル走を行った学年が複数ありました。写真は、４年生の様子です。昨年度と比べて、どれくらい速くなったでしょうか。

　６年生が総合的な学習の時間に世界遺産について調べたことをリーフレットにまとめました。今日は、まとめたことを発表していました。自分の考えや感じたことなども交えた素晴らしい内容ででした。

　１年生が算数でたし算について学習しています。今日は、先生がプロジェクターで場面を提示し、子供たちはその場面をブロックの操作で表しました。操作的な活動を大切にしています。

　３年生が国語で「気になる記号」の学習をしています。今日は、記号について報告する文章を書きました。原稿用紙の正しい使い方で、読む相手を意識しながら書いていきます。

　１年生が音楽で鍵盤ハーモニカの練習をしました。ドとレだけできた曲「どとれでふこう」をみんなで吹きました。上手にできていました。

　あいさつキャンペーン３日目、１学期のあいさつキャンペーン最終日となりました。意識して、あいさつをする子供が増えてきたようですが、相手に聞こえるような大きな声でとなるともう少しの子供もいるようです。
　代表委員の子供たちは、３日間、よく頑張っていました。素晴らしいです。

　引き続き、あいさつについては、指導していきます。

　５年生が算数で小数のわり算について学習しています。わる数が１より小さいとき、１より大きいときの商の大きさについて考えました。
　わる数が１より小さいとき、理解が困難になる児童が多くみられます。数直線を用いるなどして、わる数が１より小さいとき、商がわられる数よりも大きくなる理由について説明できるようにすることが大切です。

　３年生が理科で「植物の育ちとつくり」について学習しています。今日は、ヒマワリ、マリーゴールドなどの観察をしました。じっくりと見てカードに記録していました。

　植物の体のつくりについては、複数の種類の植物の体のつくりを比較して観察し、共通性があることをとらえるようにしています。

　今日は、体力テストのソフトボール投げの日でした。天気が心配でしたが、午前中は雨が降らなかったため、実施することができました。投げる力の向上は八王子市の小学生の課題となっています。果たして七国小学校の記録は・・・。

　代表委員会によるあいさつキャンペーンの２日目となりました。代表委員の子供たちによると、昨日よりも、「おはようございます。」のあいさつがよくかえってくるようになったとのこと。喜ばしいことです。

　給食時間中に、給食委員会と放送委員会の子供たちが放送しています。

　給食委員会の子供たちは、その日の献立にかかわることについて説明をします。今日は、ソラマメについて説明していました。

　放送委員会の子供たちは、毎回内容を工夫しています。今日は、「なぞなぞ」でした。

　事前にリハーサルをしっかりと行い、本番に臨んでいました。毎回、楽しくてためになるお昼の放送が流れています。

　６年生が理科で「ヒトや動物の体」について学習しています。今日は、人体模型を使って、臓器の名称とその位置について学習しました。絵や写真ではわかりにくいことが、模型を触りながら学習するとよくわかります。

　ひばり学級が音楽の学習で、リズム遊びをしてから、大好きな校歌を歌いました。元気良く歌っていました。

　５年生が家庭科で「ひと針に心をこめて」の学習をしています。針と糸を使ってできることを生活の中から探していきます。今日は、さいほう用具のことを知ることから学習を始めました。針やはさみを使うときの注意事項もしっかりと確認しました。

　６月７日から９日までの３日間、代表委員会があいさつキャンペーンを行います。今日は初日でした。朝から、子供たちの元気なあいさつの声が響いていました。

・笑顔で
・自分から
・大きな声で
・相手の目を見て

　これらのことを大切にしています。

　２年生が生活科の学習で「七国たんけん」をしています。今日は、１・２組が４・５丁目、３・４組が６丁目の探検をしました。きっといろいろことに気づいたことでしょう。写真は、探検後に気づいたことなどをまとめているところです。

　１年生が道徳で、資料名「きいろいベンチ」を通して、みんなが使う物を大切にし約束やきまりを守ることについて考えました。登場人物の気持ちになってよく考えていました。

　今日は３・４年生が体力テストを行いました。１枚目の写真は、２０ｍシャトルラン（往復持久走）を行っているところです。

　毎年行っているので、３・４年生になるとやり方もよく分かっています。

　６年生が日光林間学校に向けての準備を始めました。今日は学年全体で係の仕事についての説明を聞き、そのあとで、係の分担について話し合いました。

　充実した楽しい林間学校になるように、指導していきます。

　４年生が総合的な学習の時間に環境について学習しています。レジ袋とエコバッグのどちらがエコになるのかを考えています。今日は、家にあるレジ袋の数とその使い道を調べ、レジ袋の実態を知りました。