様子です。

様子です。

様子です。汚れた水を濾過までする実験を行いました。

最後に認定テストをしました。

全員合格です。

全員に認定証がわたされました。

楽しく分かりやすく教えて頂きました。

ありがとうございます。

今日の献立
・さらうどん
・浦上そぼろ
・白玉しるこ
・牛乳

国語　読解

思考力　判断力　表現力等の能力を高める為の指導の工夫へ取り組んでいます。

文章の記述から、どう自分は判断するかを問いました。文脈から判断した理由を明確にします。
周りの人へ、自分の考えを伝えます。
一人一人とらえ方は違います。その考えを聞きながら更に自分の考えを補正したり、強めたり、修正したり、補強したり、改めたりします。
正解は明確であるとは限りません。

自分から進んで課題へ取り組むためには、学習には仕掛けが必要です。
この仕掛けがぴったり当てはまったときには、考える楽しさへ繋がっていきます。分かる、できる学習活動が次の学習意欲へと繋がっていきます。

自分の判断をメーターを使い示します。同じ判断でも一人一人のそのとらえ方の違いがあります。その違いを表現し伝えます。子どもたちの考えている脳は、活発に動いています。
考える力は、児童の実態に応じて、的確な考えさせる授業の工夫から育成されていきます。

ワークシートの記録です。児童の思考が分かりますか？

始めの考えと授業後の考えです。変化が見られますか？

様子です。

様子です。

様子です。

明日、創価大学の教授を招いて、授業研究をし、より良き指導方法を学んでいきます。

子ども祭りお店紹介集会が行われました。

始めにスローガンを発表しました。

テーマは

「みんなが　協力して　超　楽しい子ども祭りにしよう！」です。

1年生は「たんざくや」です。お願い事をたくさん書いてくだい。多くの人に来てください。とお願いがありました。

2年生は「リオのオリンピック・パラリンピックへ向けて日本選手に頑張ってもらいたいので、応援メッセージを送ります。折り紙やメッセージを書いて日本を応援しましょう。」

「7月3日の壮行会へ持っていってもらいます。と呼びかけました。

3年生「ゴースト　ハウス　　〜　のろわれた家　〜　」　を出店します。
怖いお化けが驚かせ、おそってきます。追いかけてきます。

1コマを紹介（演じ）し、笑いをとりました。



4年生「なげよう　ブーメラン　アンド　作ろうブラバン」を出店します。
　ブーメランを実演し、見事に投げた人へ戻ってきました。ブラバンも紹介しました。

4年生はブラバンを見せました。

5年生「伝説のスナイパー　　〜　歴史に名をきざめ　〜　」を出店します。
射的です。5発ありますが、色の違う輪ゴムは倍の得点になります。
200点取ると名人になります。景品　参加賞がもれなくもらえます。

6年生「The　DNM 脱出せよ　呪われた迷Q　」
寸劇で紹介しました。「ズッキューンと刺激をもらうために」と面白い表現をしていました。

とじこめられた人がおそってきます。宝を見つけ出して、脱出しようと紹介しました。

6年生の様子です。


専科の先生の出店も紹介しました。
稀勢の里と白鵬が応援に来てくれました。