深い深い海の中。

青いといっても、深い青をどれだけ表現できるかに挑戦。

いっぱい工夫して、深海を泳いでいそうな魚たちも
自由に空想して表しました。
なんとその魚たちは、キラキラ光っているではありませんか。

ひとりひとりの工夫をご覧ください。

いろいろな教員に教えてもらう経験と、多くの教員による子供の把握、多様な観点で子供をとらえる機会としても活用していきます。この他、放課後学習クラブ、長期休業中の算数道場と、学力向上に向けて取り組んでいきます。

第１回目なので、自己紹介とプリント１枚ぐらいでと思っていたら、どこも張り切っていて、息切れしないか心配になりました。まだまだ続くのに…。

３年タイムが開始となりました。「学力向上」の取組の一つとして、今年度から金曜７校時を３年タイムとして、全教員が６つに分かれて少人数個別指導を行います。小規模校の強みを生かして、教員２名に対して３，４名の子供たちで実施します。

　・シーフードリゾット
　・ワカメサラダ
　・くるみマフィン
　・牛乳

　今日は洋食メニューの日です♪ベーコン・いか・たこ・むきえび・大豆・にんじん・たまねぎ・パセリ・チーズと、具だくさんの具材が入って、栄養とうま味が詰まったリゾットは、「豆は入れないでよ〜！」などという声が聞こえながらも、まずまず食べていました（笑）

　今日のワカメサラダに入っているきゅうりとキャベツは、八王子産です☆高学年がよく食べていました♪

　さらに、給食室手作りのくるみのマフィンは、しっとりした生地の中に香ばしいクルミとアーモンドの食感が良く、好評でした！

　今週は土曜日まで学校が続きます☆明日はみんな大好きドライカレーです！いっぱい食べてね♪

明日は、新１年生向けの学校説明会があります。

１日限りの公開ではなく、より多くの教科の授業を参観できるようにと保護者アンケートの声を生かした今年度からの取組です。

昨日、今日と天気には恵まれていませんが、参観していただいています。

今年度の１学期、木・金・土の連続３日間学校公開を行っています。今日はその２日目です。

今日の学校公開には、5，6人の保護者の方の参観ありがとうございました。
1時間めには、あじさい通りまで本物のあじさいの美しさを鑑賞にでかけました。

地元の方とお話をすると、ここには6年前に100株のあじさいを植えたそうです。
色とりどり、形も様々でとっても綺麗です。

みんな一番気に入ったあじさいの色と形を覚えて帰るよ。
「はーい。」
とっても元気でお行儀のいい2年生です。

図工室に帰って、
スポンジでスタンピング開始。

思い思いの色や形、大きさで表していきます。

こういうダイナミックな活動が、子どもたちの心を解放していきます。

みんなちがってみんないい。

来週は、あじさいがニッコリするように仕上げをしていきます。

今日は、ドロドロ土を作品にでろでろにつけていきます。

中北の田んぼの土と水とボンドで、
ワイワイキャーキャー♪

それだけで終わるのではなく、
そのドロドロ土をぞうきんで丁寧に拭いて
化石を発掘するのです。

「先生、全然見えません。」
「実際の発掘もそう簡単に見つかる訳じゃないしね。地味に頑張ろう」

「骨がとれそうです。」
「化石も完璧に見つかる訳じゃないから、ガムテープはがれてもいいよ。」

スクラッチで表現するところも丁寧にかつ大胆に。



ダイナミックな表現活動です。

来週乾いて、続きをやるのが楽しみです。

　・四川豆腐丼
　・茹でそら豆
　・えのきとわかめのスープ
　・牛乳

　今日は、豆腐と豚肉の他、長ねぎ・たけのこ缶・にんじん・チンゲン菜・干ししいたけ・にんにく・生姜と、なんと８種類の野菜を加え炒め煮し、豆板醤を効かせてちょっぴりピリッとした四川豆腐を、ごはんにかけていただきました♪丼ものにすると、ごはんが進むようでした。

　さらに今日は、旬のそら豆を茹でて出したところ、匂い・味など賛否両論だったものの、昨年に比べてよく食べていました！そら豆は、疲労回復効果のあるビタミンＢ1や、 糖質や脂質をエネルギー代謝にかえる働きがあるビタミンＢ２を含んでいます。

　今日は比較的涼しく、過ごしやすい天気でしたが、疲れも出やすく、眠そうな子も何人もいました。食事と睡眠、しっかりとっていきましょう！


　

４年生の横では５年生が図工の授業をしていました。土・バケツに水・洗面器、何をしているのやら。きっと詳しいことは「図工室」からホームページに提供があるでしょう。

こうした授業中の観察だけでなく、４年生は毎朝登校してくると畑の様子を確認して、所長（担任）に報告をあげています。おいしい研究成果が期待されます。

研究員は、野菜を研究するはずです。さすが４年生。ダンゴムシの研究に鞍替えする子はいませんでした。

４年生が、なす・キュウリ・ピーマンを栽培しています。

できあがったら、実際に鍵盤ハーモニカで音を出して聴いてみます。

音を選んで旋律をつくる。難しいけれど、みんな一生懸命に取り組んでいます。

３年生が、旋律をつくりました。

第２回目の研究授業を行いました。教科は音楽です。