・やきとり丼
　・一口がんもの甘辛煮
　・すまし汁
　・牛乳

　　５月に入りました。最初の給食はみんな大好き“やきとり丼”です♪
　　
　　今日は陶鎔小から、栄養士さんと調理員さんがご挨拶に来てください
　ました☆
　　「1日に何食作っているの？」「鍋の大きさはどのくらい？」
　　「給食に生野菜ってどうして出ないの？」「どんな気持ちで給食を作って
　　いるの？」
　　などなど、各クラスで様々な質問が飛び交い、栄養士さんや調理員さんが、
　それぞれの立場で丁寧に答えてくださいました！

　　中野北小は、陶鎔小で作った給食を運んで提供する『親子給食』ですが、
　『顔の見える給食』を目指しています。
　　どんな人がどんな思いで給食を作ってくれているのか、直接交流して確かめ
　られることで、子どもたちにとってとても良い収穫になったと思います☆

　　これからも残さず食べようね☆
　
　

楽しく活動に取り組んでいます。

図書ボランティアの皆さんによる活動がありました。本校の図書館をきれいに整備してくださっています。もちろん本の充実は大切ですが、思わず図書館に行きたくなる、本を読みたくなるといった環境づくりも大切です。小さなお子さんと一緒の方もいました。できることから少しずつ、ご協力くださると「本が大好き、中北の子」が育ちます。

花だんの雑草取りと、土の耕し、ミニトマトの鉢植えに取り組みました。でも、なぜか虫の観察をして「校長先生、見て。テントウムシだよ。」と、見せにきてくれる子や、担任がシャベルを洗う際に飛び散る水しぶきに歓声を上げる子がいるなど、ちゃんと土は軟らかくなったのかなと心配になりました。

練習を始めようとシートをはがして、楽器を大切にしてるのかと思えば、天井から雨漏りが。楽器を痛めることのないようにシートをかけているのでした。そのシートをきれいにたたむ子がいれば、すかさず「たたんでくれてありがとう」とほめます。するとシートをはずしかけていた子もちゃんとたたむようになっていました。
練習を終えると、また、シートをかけ直していました。

合奏の練習でした。

初任者の授業です。約１ヶ月経ちました。活動に取り組む際に一つ一つ丁寧に目当てを与え、終えるとほめることを中心に評価をしています。（評価というと堅いイメージですがアドバイスをして、次の段階を目指しています。）よくほめられて、子供たちも楽しそうに授業に取り組んでいました。

体育館での学習の後は、教室で学科テストを受けました。不合格にならないよう、みんな必死に取り組んでいました。合格したかな…？

お見事！みんな合格することができました。よかった、よかった。

明日から連休に入ります。３年生に限らず、交通事故に気を付けて楽しい連休を過ごしてほしいと願っています。（子供の自転車用ヘルメットは、２千円の補助が出ます。ご希望の方は学校までお問い合わせください）

雨でしたので、校庭での実技ができませんでした。体育館で小さな模擬コースを作りよい乗り方、悪い乗り方を見ながら勉強しました。自転車の「車」はクルマです。だから車道では左側を１列で走らなければいけないことや、子供なら歩道を走ってもよいが、歩行者に気を付け、車道側を走ることなどを教えていただきました。「ぶたはしゃべる」の点検方法も学びました。警察関係の方、市役所の方、雨の中をありがとうございました。

今週、児童会が取り組んできた朝のあいさつ週間が終わりました。朝の校内放送でも取り上げられるほど「自分から進んであいさつができる人が増えました」と成果をあげることができました。今日は雨で道が混んでいて終えて帰ってくる姿しか写せませんでした。
その後、反省会が開かれ、次の取り組みに向けて意見が出ていました。反省会というと、子供たちは「〜ができませんでした」「もっと〜できるとよかった」といった意見が出がちですが、もっと、よかった点やがんばった点をどんどんと出して次につなげることも反省会のいいところです。次回はこうしたことが出てくるように、また、担当教員がいなくても自分たちでその日の反省会ができるように指導を行っていきます。
目指す姿を伝え、導くプラスの生活指導！ほめて伸ばそう、中北の子
私たち教職員も、月目標達成のために週毎に取り組みの重点をあげて、共通実践に励んでいます。いつでも・どこでも・だれでも同じスタンスで生活指導に取り組む…子供たちに、仲のよさを見せていく生活指導です。
＊本日、家庭数で「生活指導の充実」という手紙を配布しました。ぜひご覧ください。

　・にんじんごはん
　・さばのごま味噌煮
　・呉汁
　・牛乳

　　今日はカルシウムたっぷりの和食の日です♪
　“にんじんごはん”にもちりめんじゃこが入っています。
　
　“さばのごま味噌煮”のさばには、ＤＨＡ(ドコサヘキサエン酸)や
　ＩＰＡ(イコサペンタエン酸)などの不飽和脂肪酸が豊富に含まれて
　いて、血中のコレステロール値を下げたり、血液をサラサラにする
　効果があり、生活習慣病の予防が期待されます☆

　“呉汁”は、大豆をすりつぶしたもの＝呉を入れた豚汁のことです。
　濃厚なみそ汁のような仕上がりで、子どもたちにも好評でした♪

　　写真は、給食の牛乳を納品しているところの写真です。
　今年度より、トラックの荷台に常時ＩＣチップが設備され、温度管理
　をより厳密に一定温度を維持できるようになったそうです。
　　食材の安全提供に、関係者はみんな真剣に向き合っています☆　

今日の２年生は、２回目の図工の授業でした。

前回ローラードライブを楽しんでできた綺麗な模様に
身近なものを使ってペッタンペッタンスタンプ遊びです。

でも、色で悩んだり、どこに押そうか考えたり、
一人一人工夫が感じられます。

なかなか楽しかったようで、
真剣ながらもその表情は、微笑みに満ちていました。

２年生は後片付けも一生懸命できるし、
あいさつもさわやかに元気よくできます。

なかなか素敵な作品になってきました。
来週は、まっちゃんのイタリア語講座の後、
好きなイタリア語を画面に書いて
ポップな感じで一気に仕上げます。

今日の図工は、先週に続いてはさみの使い方応用編です。

紙を４枚かさねて、はさみでチョッキン。
すると４つつながったものができあがります。

最初は、みんなで４人つながったものをつくりました。

その後、亀さんや好きなものを。

中央線だったり、中野北小学校だったり、リンゴだったり・・・

おっと、最後は、冠でシンデレラまで登場。

最後に「今日の図工楽しかった人？」
元気よく全員「ハーイ！！」手を挙げてくれました。

来週は、粘土でたしざんです。
油粘土の用意をお願いします。

これまで、地域の地図を元にして、様々な地図記号を学習してきました。
今日は、覚えた地図記号を使って、自分だけの町を作る活動をしました。
自分の家をどこに置くか、そして学校は、病院は、温泉は・・・
各々自由にイメージしながら、楽しく地図の学習ができました。

今年も様々な作物をみんなで協力しながら育てていきます。
本日、雨が止んだ合間を縫って、校舎横の学級農園に
ナス、ピーマン、キュウリ、ミニトマト、そしてジャガイモを植えました。
今から収穫がとても楽しみです！

　・セサミトースト
　・金時豆のポークシチュー
　・わかめサラダ
　・牛乳

　　今日はたっぷりのゴマを使った、“セサミトースト”です♪
　“セサミ”とはゴマのことをいいます。ゴマは、脂肪分が５０％もあるので、
　昔から油を取るために栽培されてきました。タンパク質やカルシウム、ビタ
　ミン、鉄分もたっぷりです。種は小さいけれど、子孫を残すために栄養がたっ
　ぷり詰まっているのです☆
　　セサミトーストは、ゴマ、砂糖、バターを混ぜたものをパンに塗り、こん
　がり焼いたものです。ほんのりあま〜くこうばしいセサミトーストが焼き上
　がりました♪

　　写真は３年生の配膳の様子です♪３年生は中野北小の中で1番人数が多い　　
　学年です。配膳時の人や物との衝突を避けるため、きちんと順番を守り、
　待ってる子もいい子に座って待っています。牛乳ビンのフィルムはがし隊が
　一気にフィルムをはがし、牛乳を配ります。色々な工夫と協力で、クラスの　
　過ごしやすい流れを作っているのですね☆

５年生の２回目の図工の授業。

桜の花びらの美しさを思い出しながら、
様々なピンク色で満開桜を表しました。

表し方は、いろいろ工夫しています。
濃淡の綺麗な子、淡い色彩で統一してる子、
桜の花びらを点描のように細かく表している子・・・

タイトルも素敵です。

「春風の中の桜」
「サクラサク」
「千本桜」

５年生の２回目の図工の授業。

桜の花びらの美しさを思い出しながら、
様々なピンク色で満開桜を表しました。

表し方は、いろいろ工夫しています。
濃淡の綺麗な子、淡い色彩で統一してる子、
桜の花びらを点描のように細かく表している子・・・

タイトルも素敵です。

「春の始まり」
「明日会いましょう」
「朝の桜」

５年生の２回目の図工の授業。

桜の花びらの美しさを思い出しながら、
様々なピンク色で満開桜を表しました。

表し方は、いろいろ工夫しています。
濃淡の綺麗な子、淡い色彩で統一してる子、
桜の花びらを点描のように細かく表している子・・・

タイトルも素敵です。

「まんかいさくら」
「約束の場所」
「満開の桜」

遠足に行けなかった１，２年生は、３，４時間目に「たてわり班」を使って校内探検をしました。校内にある様々な部屋や特別教室にでかけて、クイズに答えながらシールやサインを集めてきました。
２年生が、１年生を優しくリードして、１年生から先に質問に答えられるようにしていました。また、普段は元気な２年生の男子が、みんながサインをもらったりしたことを確認してから、自分を一番最後にして引っ張っていました。「おれが一番！」かと思っていたらそうではなかったので、驚くとともにとてもうれしくなりました。
先日の３，４年の遠足でもそうでしたが、上の学年が優しく下の学年に接してくれると、次の年は、下の学年だった子供たちがその時のことを思い出し、また優しくできる。その次に…と、次々に優しさの輪が広がっていきます。
たてわり班活動の成果がどんどん表れる来年、再来年を楽しみにしていてください。
私も楽しみにしています。