12月13日（月）。
それは、先週の金曜日（12月10日）のことでした。
担任「副校長先生！来週の月曜日に、ぜひ2年生の教室へ来てください！」
副長「どうしたんですか？」
先生「月曜日は、生活科の『コマ作り』の最後の学習になります。子供たちと一緒に、自分たちで作った『コマ』を回して、みんなで楽しむ時間にしようと思うんです！」
副長「それは、いいですね！必ず行きます！」

2年生担任の先生と約束をしました。

そして、いよいよ当日になりました。

12月13日（月）。
そして、本日（12月13日・月）、ついに、アクセス数「１００００」を突破しました！
本当に嬉しいです！

これからも、南大沢小学校の子供たちの学習や生活等の様子を、できるだけたくさん紹介していきます。
よろしくお願いいたします！

１００００突破、バンザ〜イ！！！

12月13日（月）。
12月に入り、アクセス数は、ぐんぐん増えていきました。
多い日には、２００を超える「アクセス数」がありました！

南大沢小学校のホームページを御覧くださるみなさまのおかげです。
本当にありがとうございます！

12月13日（月）。
10月の中旬から、１００００アクセス突破を目標に、何回かホームページでも紹介してきました。
アクセス数が「８０００」を突破したころから、毎月のアクセス数が、ぐんと増えてきました！
みなさんのおかげです。ありがとうございます！

12月13日（月）。
ついに！　ついに！　ついに！
南大沢小学校のホームページが、１００００アクセス数を達成しました！
その瞬間の数字を、見ることができました！
その写真が、これです！

みなさんで、この喜びを分かち合いたいと思います！

12月13日（月）。
校長先生「いよいよ、あと9回学校に来ると、みなさんが楽しみにしている冬休みがきます。このごろ少しずつ寒くなってきています。かぜをひかないように、気をつけてくださいね。」
校長先生「かぜの予防には、『手洗い』『うがい』『咳エチケット』が大切です。みなさん、学校でも、おうちでも実行してくださいね。」
校長先生「12月は、2学期のまとめの学期です。一生懸命に、勉強をしてくださいね。」

校長先生は、いつもよりお話を短くして、子供たちが早く教室に入るように配慮してくださいました。
　
南大沢小学校のみんな、あと2週間、がんばろうね！

12月13日（月）。今日は、朝から雨が降っていますね。久しぶりの雨です。登校してくる子供たちも、とても寒そうです。いつものように、校門で子供たちを迎えます。
副長「おはよう！」
子供「おはようございます！」

会話を交わすたびに、白い息がもれます。今日は、最高気温も10度を下回る予報が出ていました。体調には、十分に気をつけてくださいね！

さて、毎週月曜日は、全校朝会の日です。校長先生のお話が始まると、ポツ、ポツと、雨が落ちてきました。

12月12日（日）。
評議員「先生方が、ぐいぐい子供たちをひきつけていますね！」
評議員「子供たちどうしで発表を聞く態度が、とてもいいですね！」
評議員「テンポのよさ、センスのよさを感じました。先生方の個性が、授業に生かされていましたね。」

評議員の方々から、たくさんのお褒めの言葉をいただき、嬉しく思いました。
子供たちが落ち着いて学習に取り組めるのは、学級担任をはじめ、全教職員が一丸となり、子供たちのために頑張り、また地域・保護者の皆様の学校を支えてくださっているからだと思います。

これからも、どうぞよろしくお願い致します！

12月12日（日）。
評議員「図書室で、子供たちが静かに本を読んでいましたね。集中していましたね！」
副校長「ぜひ、となりの第二図書室も見てください！」

評議員の方々を第二図書室に御案内しました。
評議員「うわぁ！とってもきれいになりましたね！」
評議員「かわいい！飾り付けもきれいですね！」
副校長「ありがとうございます。図書ボランティアの方々が、第二図書室をここまできれいに整理してくださいました。」
評議員「たたみもきれいですね！　子供たちも、自由な姿勢で本を読めますね！」
副校長「はい。本棚もきれいに整頓してくださいました。それから、本のディスプレイも、色々工夫してくださっています！」
評議員「ありがたいことですね。」

南大沢小学校は、地域・保護者の皆様に支えられているのです！

12月12日（日）。
限られた時間の中、各クラスの授業を参観していただきました。
評議員「どクラスも、静かで、落ち着いていますね。」
評議員「少人数としてのよさを感じますね。『南大沢小学校ファミリー』として、子供たちが育っているように思いました。」

授業を見ていただいた感想をお聞きすると、たくさんのお褒めの言葉をいただきました。
ありがとうございます。

12月12日（日）。
12月10日（金）、午後1時30分より、南大沢小学校にて、第2回学校評議委員会が行われました。

この日は、地域・保護者等を代表して、10名の評議委員のみなさまに、学校の様子（学習・生活等）を、直接、見ていただきました。
5校時は授業を参観していただき、その後、校長先生から、この4月からの学校の取組、成果等について報告をしていただきました。

12月12日（日）。
1年生の子供たちが作成した「リース」です！
とってもきれいですね！　
たくさんの「リース」の一つ一つに、子供たちの個性が感じられます。

ぜひ、お家に飾ってくださいね！

1年生のみんな、とっても上手にできましたね！

12月12日（日）。
1年生の子供たちは、自分だけの「リース」を作ろうと、飾り付けにも一生懸命です。
「リース作り」の作業に、集中しています。

細かい作業も、ていねいに行っていますね！

12月12日（日）。
1年生の子供たちは、色々なことを考えながら、工夫して「リース作り」に取り組んだようですね。
子供たちのアイデア等が、作品から伝わってきますね！

12月12日（日）。
1年生は生活科の時間に、自分たちが育てた「さつまいも」のつるを使って、「リース作り」に取り組んでいました。

そして、「リース」が、ついに完成しました！

担任「副校長先生！見てください！「リース」が完成しました！」
副長「やったね！1年生の子供たちは、よく頑張ったね！」
担任「きれいに飾りつけをした『リース』を、教室に飾りました！」

みなさんに御紹介します！

12月12日（日）。
先生「副校長先生！見てください！」
副長「なになに？」
先生「かわいいですよ！ザリガニ赤ちゃんです！」
副長「ええぇぇぇ！本当？　どれどれ・・・、わぁ！本当だ！かわいいね！」
先生「水槽の中で飼育していたら、赤ちゃんが誕生したんです！」

担任の先生が、とっても嬉しそうに報告してくれました。
1年生の子供たちも、「ザリガニ」の赤ちゃんの誕生に、みんなで喜んだようです。

これから、どんなふうに成長するのか、楽しみですね！

12月12日（日）。
田んぼで見つけた「ザリガニ」を、1年生担任の先生が、教室に持ち帰り、飼育することになりしました。

その「ザリガニ」が、たまごを生み、たまごから「ザリガニの赤ちゃん」が誕生したのです！
とっても小さくて、とってもかわいい「赤ちゃん」です！
写真では大きく写っていますが、実際の大きさは、とっても小さいです。水槽の中のどこにいるのか、探すのも苦労する小さいのです。

12月12日（日）。今日も、朝から青空が大きく広がっています。いい天気になりましたね！　いよいよ冬休みまで、あと2週間です。南大沢小学校のみんな、2学期のまとめを、しっかり頑張りましょうね！

さて、今日は「赤ちゃん」の話題から紹介します。
「赤ちゃん」と言っても、「ザリガニ」の赤ちゃんのことです。

このザリガニは、5年生が育てていた「稲」の田んぼにいた「ザリガニ」です。
「稲」を収穫した時に見つけたものです。

12月11日（土）。
授業の様子を見ていただいた後、全教員が集まり協議会を行いました。

市教委「子供たちが、生き生きと活動していましたね。」
市教委「子供のノートを見ました。自分の考えを、とても詳しく書いていたので、すごい！と思いました。」
市教委「これだけ『書く力』が身に付いていると、理科や生活科だけでなく、他の教科でも、『書く力』を発揮できているのでしょうね。」
市教委「話し合いの活動では、理由を述べながら自分の考えを発表していましたね。」
市教委「この2年間の研究の成果が、表れていました。」
市教委「子供たちに『考える力』が、着実に身に付いていると感じました。」

たくさんのお褒めの言葉をいただきました。
これまでの2年間の研究の成果を、子供たちの学習の様子から認めていただきました。

来年の1月26日（水）に、南大沢小学校にて2年間の研究の成果を発表いたします。ぜひ大勢の方々に参観していただきたいと思います。
地域・保護者等のみなさま、お待ちしております。

八王子市教育委員会のみなさま、ありがとうございました。

12月11日（土）。
最後は、5年2組の授業です。
5年2組の理科は、実験の場面でした。自分たちの「考え」を実験によって明らかにしていくのです。

教室の中でも「実験」ができるように、きちんと安全に配慮していました。

子供「やっぱりね！」
子供「やった！　そうだと思ったんだ！」

実験の結果を観察しながら、子供たちが嬉しそうな表情を見せます。
一生懸命に考えたことを、実験によって、みんなで確かめることは、まさに「理科」の学習の醍醐味です。

先生「それでは、実験をして確かになったことをまとめてみよう！」

実験によって、確かになったことをまとめ、互いに発表し合うことで、課題に対する理解が深まります。そして、次回の授業の課題に対する「考える力」が育つのです！