5年生は算数科で「面積」の学習をしました。

めあては「多角形の面積の求め方を考えよう」です。

まず、これまで学習した面積の公式を二人組や全体で確認しました。

次に、今日の図形の面積の求め方について話合い、「図形を分けると求められそうだ」

という見通しをもち、自力解決をしました。

図形を３つの三角形に分ける子、1つの長方形と３つの三角形に分ける子など、

複数の考え方が出てきて、活発に交流して聞き合いました。

どの子も、今まで習った面積の公式を活用して新しい図形の面積の求め方を考えており、

課題解決の楽しさを味わっていました。

最後に、子供たちは自分の言葉で「多角形の面積は、習った面積の公式を使って求めることができる」と、

まとめることができました。