算数の「かたちづくり」の学習をしています。棒で形を作ったり、点と点を結んで形を作ったり。
お絵描き感覚で楽しみながら、「棒で色んな形ができた。」「自分が書いた家の中に入りたい。」「三角で四角ができた、」など、気づきも深めていました。

直角二等辺三角形を組み合わせての形作りでは、ミライシードのオクリンクを使って研究授業をしました。

一人一台に配布されたタブレット（学習用端末）で、子供一人一人の主体的な学びを育成しようというテーマで研究しています。

子供はタブレットの操作もすぐに習得し、三角の図形をコピーしては、集中して形作りに取り組んでいました。見に来ていた先生もびっくりしていました。

子供全員の操作の様子がライブ映像で表示できるので、それはタブレットならではのメリットだなと思いました。

全員の作品を発表し、お友達のアイデアに感心して感想を言っていた子供もいました。主体的、さらに相互的な学びへとつながると感じた学習でした。