令和7年6月14日（土）。

「課題提示・課題把握➡個人指導（主体的学び）➡ペア・グループ（対話的学び）➡全体発表・情報共有➡個人再思考（深い学び）」。アクティブラーニング的な思考を大切にして、授業を展開しています。

子供たちからの意見や考えを大切にし、一人一人に寄り添い、認めています。素晴らしいです。


授業風景です！　理科（令和7年6月14日　5年生編）PART４