５年生のB1のクラスで、算数の「図形の面積」の単元で研究授業を行いました。
　これまで学習したことを活かし、三角形の面積を求めました。
　
　はじめに一人一人が自分の考えをもち、２人組での話し合い、全体での話し合いの活動を行いました。試行錯誤し、何パターンもの求め方を出している人が多くいました。
　また、発表もしっかりとしていて、どのやり方が「はかせ」に近いかをみんなで考えることができました。