３年生・数学（少人数）の授業の様子です。

　すべてのグループで 「 ２次方程式 」 の学習に取り組んでいます。

　おそらく保護者の皆さんも必死になって覚えられたであろう 「 解の公式 」 は、現行の学習指導要領では取り扱わないことになっています。
　しかし、数学と理科については、平成２４年度に完全実施される新しい指導要領に準じて、現在さまざまな移行措置がとられています。（ 『 解の公式 』 も、新指導要領では復活します ）

　したがって、本校でも 「 解の公式 」 を授業で取り上げています。

　私が中学生だったとき、友達になんでも 「 語呂合わせ 」 にして覚える名人がいました。　その友達のおかげでいろいろ助けられたこともあるのですが、この 「 解の公式 」 の語呂合わせだけは役立ちませんでした。

　「 解の公式 」 の分子の部分に出てくる 「 −ｂ 」 が 「 前のｂさん 」、「 ±√ 」 がサムライ屋敷 （ ± が 士 ＝ サムライで、√ が屋敷を表しています ）、「 ｂ² 」 は 「 双子のｂさん 」 といった感じで、語呂合わせが 「 前のｂさんちは、サムライ屋敷。　双子のｂさんが住んでいて … 」 と始まるのです。

　そのあとに出てくる 「 −４ａｃ 」 や、分母の 「 ２ａ 」 については、私も全く覚えていません。　そんな長々とした語呂合わせで覚えるより、単純に覚えてしまったほうが早かったからです。

　皆さんも、楽しようとせず、しっかり覚えてください。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄